江苏省海安县大公镇初级中学九年级语文上册 5《故乡》课件 苏.pptVIP

* 故 乡 鲁迅 第一步：交流感知 第一步：交流感知 【环节一：师友检查】 友情提示： 自主检查→互助检查（学友说给师傅听→师傅补充讲解） 1.根据拼音写汉字。 Wǎng huì è bǐ shé （ ）然 阴（ ） （ ）然 （ ）夷 （ ）本 Mó chóu xùn dài líng lì 隔( ) 应( ) 潮( ) 深（ ） ( ) 2.填空 ①小说的三要素是 、 、 。 ②《故乡》是一篇 （文体），作者 ，原名，是我国著名的 家、 家， 家。 ③《故乡》以 线索，按照情节分为 、 、 三个部分。 3.本文运用了对比的写作手法，请具体指出文中哪些地方运用了对比。 第一步：交流感知 【环节二：教师指导】 友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善 1.根据拼音写汉字。 Wǎng huì è bǐ shé （ ）然 阴（ ） （ ）然 （ ）夷 （ ）本 Mó chóu xùn dài líng lì 隔( ) 应( ) 潮( ) 深（ ） ( ) 惘 晦 愕 鄙 折 膜 酬 汛 黛 伶俐 第一步：交流感知 【环节二：教师指导】 友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善 2.填空 ①小说的三要素是 、 、 。 ②《故乡》是一篇 （文体），作者 ，原名 ，是我国著名的 家、 家， 家。 ③《故乡》以 线索，按照情节分为 、 、 三个部分。 环境 人物 情节 小说 鲁迅 周树人 文学 思想 革命 “我”回乡迁居的见闻感受 回故乡 在故乡 离故乡 第一步：交流感知 【环节二：教师指导】 友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善 3.本文运用了对比的写作手法，请具体指出文中哪些地方运用了对比。 “回忆中的故乡”和“眼前的故乡”的对比 少年闰土与中年闰土在语言、外貌、行动和 心理上的对比 杨二嫂由“豆腐西施”变成“圆规”的对比 少年闰土跟“我”的友谊与中年闰土跟“我” 的隔膜的对比 “我”跟闰土的隔膜与宏儿想念水生的对比 苍黄的天底下萧索的荒村与月夜西瓜地美景的对比 （总） 具 体 第二步：研读共品 第二步：研读共品 【环节一：师友研读】 友情提示：自主探究→互助完善 有感情朗读课文55——75小节并完成下列问题： 1.和少年闰土相比，中年闰土外貌有哪些变化？这些变化说明了什么？ 2. 选段中是怎样来刻画中年闰土这个形象的？结合文中内容具体分析一下中年闰土的形象。 3.“厚障壁”指什么？为什么“我”和闰土之间“已经隔了一层可悲的厚障壁了”？ 4.使闰土“苦得他像一个木偶人”的社会原因是什么？ 5.“我”让闰土挑一点旧家具，他特意要了一副香炉和烛台，这个情节暗示了什么？ 第二步：研读共品 【环节二：教师点拨】 1.和少年闰土相比，中年闰土外貌有哪