2019-2020年人教版高中语文《中国现代诗歌散文欣赏》课件：云霓　埃菲尔铁塔沉思.pptxVIP

云霓　埃菲尔铁塔沉思“五色灿烂”的云霓是大自然的杰作,在一个连续“两个月不下雨”“大热的苦闷和大旱的恐慌充塞了人间”的特殊时期,更成了人们的期盼。举世闻名的埃菲尔铁塔,由一个“曾经被保守的巴黎强烈排斥和憎恶”的“大铁架”变成巴黎市的象征,由一个“标新立异的怪物”变成“永远矗立的丰碑”。学习时,注意体会“云霓”和“埃菲尔铁塔”的象征意义和作者的深刻思考。新课助读自主梳理丰子恺(1898—1975),浙江崇德人。现代画家、作家。他的散文以描写儿童生活与探讨社会人生问题为主,多赞美儿童的纯洁心灵,以反衬成人世界的恶俗;多从日常生活琐事取材,讲求趣味,给人以飘然出世之感。从总体上看,其散文情感真诚蕴藉,笔法自然洒脱,形式灵活多样,能于平凡琐细处寓深意,在淡泊飘逸中见真情,并兼有诗情画意与幽默情趣,在现代散文中别具一格。有散文集《缘缘堂随笔》《缘缘堂续笔》等。新课助读自主梳理张抗抗,1950年生,浙江杭州人。当代作家。她的散文与众不同,其形而上的思辨追求,丰富、新颖、独特和较为深邃的哲理意蕴,显示出她过人的才情和睿智。有长篇小说《隐形伴侣》,散文集《橄榄》等。新课助读自主梳理《云霓》本文是丰子恺为自己的画集所撰写的序言。《云霓》既是该画集卷首画的名字,又是该画集的题名,又被作者特意拈出做了画集序言的标题。这不仅表现了作者对“云霓”的偏爱,而且暗示出“云霓”在画集和文章中的特殊的位置。《埃菲尔铁塔沉思》埃菲尔铁塔是一座于1889年建成、位于法国巴黎战神广场上的镂空结构的铁塔,塔身高300米,天线高24米,总高324米。埃菲尔铁塔得名于设计它的桥梁工程师居斯塔夫·埃菲尔。铁塔设计新颖独特,是世界建筑史上的杰作,因而成为法国巴黎的一个重要景点和标志。作者游览埃菲尔铁塔后,写下了自己由登临埃菲尔铁塔而触发的心理感受。新课助读自主梳理1.注字音 新课助读自主梳理2.写汉字 新课助读自主梳理3.解词义不可企及:没有希望达到。形容远远赶不上。微不足道:非常渺小,不值得一提。安然无恙:原指人平安没有疾病,后泛指平平安安,没有受到任何损害。雄心勃勃:形容雄心很大,很有理想。标新立异:提出新奇的主张,表示与一般不同。独一无二:没有相同的或没有可以相比的。新课助读自主梳理4.辨用法(1)生气勃勃　生机勃勃①名作家宝刀不老,文坛新秀生气勃勃,文坛呈现出一派可喜景象。②嫩绿的柳叶伴着桃花的香味在微风中摇曳,小草也在缀满野花的绿茵上翩翩起舞,春天就在这生机勃勃的时候,悄悄临近。提示两者都有“生命力强”的意思。“生气勃勃”指生命力强,富有朝气,多用于指人;“生机勃勃”指很有活力,很有生命力,多用于指事物。新课助读自主梳理(2)得过且过　苟且偷安①作为一名年轻公务员,不能因为岗位平凡而得过且过混日子,而是要通过自己的努力,为社区建设和发展做出贡献。②鸦片战争后,清政府迷信《南京条约》可保“万年太平”。因此苟且偷安,不思改弦更张,企图维护“天朝”面子。提示两者都有“敷衍了事,只顾眼前,混日子”的意思。“得过且过”,侧重指对工作不负责任,敷衍了事;“苟且偷安”,侧重指贪图眼前安逸,不思进取,没有志向。新课助读自主梳理(3)独一无二　无与伦比①从自然环境来说,这个小镇很难说是世界上最美的地方,但是它绝对是世界上独一无二的、不可替代的地方。②我国的民间刺绣,构想新奇,工艺精美,无与伦比。提示两者都表示“没有可以相比的”。“独一无二”指没有相同的或没有可以相比的,强调十分稀少;“无与伦比”指没有能比得上的(多含褒义),强调事物非常完美。句段点评多维探究审美鉴赏1.它们在炎阳之下渐渐地下去,少起来,淡起来,散开去,终于隐伏在地平线下。点评:一连串的动词使用得非常准确、细腻、传神、生动,传神地刻画出求雨若渴的人们随“云霓”而起伏波动的心理状态,充分显示了作者感觉的敏锐、观察的细腻。句段点评多维探究审美鉴赏2.因为我觉得现代的民间,始终充塞着大热似的苦闷和大旱似的恐慌,而且也有几朵“云霓”始终挂在我们的眼前,时时用美好的形状来安慰我们,勉励我们,维持我们生活前途的一线希望,与去年夏天的状况无异。点评:这里运用了比喻、象征的手法,用“大热似的苦闷和大旱似的恐慌”喻指当时中国严峻的社会环境,表现出作者对社会现状和民族命运的焦虑和担忧;用“云霓”象征给人们带来希望的事物,它可以是像丰子恺的漫画、散文一样的文学作品,也可以是扩充到人间的真情等,这样自然界的“云霓”被关怀民生的作者赋予了时代风云的内涵,它安慰、勉励着艰难处境中的人们。句段点评多维探究审美鉴赏1.《云霓》中“这是去年夏天的事”在文中出现两次有何意义?提示:文章的开头是作者精心设计的。“这是去年夏天的事。”这句话单独成段,被用作开头,自然引起读者的阅读期待。在文章的第五段,这句话再次出现。这种刻意的反复,必然能引起读者的思考:作者