05整式加减（一）-教师版.docxVIP

PAGE PAGE 15 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 七年级 学 科 数学 上课时间 2017年 月 日 教师姓名 课 题 北师大版 七上 整式及其加减（一） 教学目标 1．理解字母可以表示任何数，在不同的问题中，根据具体情况字母限定为一些特殊的数； 2．在具体情境中求代数式的值；计算代数式的值的一般步骤； 3．求代数式的值应注意的问题；用代数式求值推断反映的规律及意义． 教学过程 教师活动 学生活动 1．a为有理数，则下列说法正确的是（　　） A．a2＞0 B．a2﹣1＞0 C．a2+1＞0 D．a3+1＞0 【解答】A，当a=0时，a2=0，所以A选项错误； B，当a=0时，a2﹣1=﹣1＜0，所以B选项错误； C，不管a为何值，a2≥0，所以a2+1＞0是正确的； D，当a=﹣1时，a3+1=0，所以D选项错误．故选C． 2．下列计算结果正确的是（　　） A．﹣7﹣2×5=（﹣7﹣2）×5 B． C． D．﹣（﹣32）=9 【解答】解：A．﹣7﹣2×5=﹣17，（﹣7﹣2）×5=﹣45，故选项错误； B．，故选项错误； C．，故选项错误； D．﹣（﹣32）=9，故选项正确．故选D． 3．同学们，在本学期，星期六、星期天除外，我们每天上一节数学课，每节课45分钟，以18周计算，请你猜一下，我们本学期上数学课的总时间折算成天，大约为（　　） A．3天 B．6天 C．9天 D．10天以上 【解答】解：上课的时间：45×5×18=4050（分钟）， 一天的分钟数：24×60=1440（分钟）， 本学期上数学课的总天数：4050÷1440≈3（天）．故选A．　 4．a，b两数在数轴上对应点的位置如图所示，则有（　　） A．a+b＞0 B．a﹣b＞0 C．ab＜0 D．（a﹣b）（a+b）＞0 【解答】解：由数轴得：a＜b＜0， ∴a+b＜0，a﹣b＜0，ab＞O， ∴（a﹣b）（a+b）＞0．故选D． 5．下列说法：①若|x|+x=0，则x为负数；②若﹣a不是负数，则a为非正数；③|﹣a2|=（﹣a）2；④若，则=﹣1；⑤若|a|=﹣b，|b|=b，则a≥B．其中正确的结论有（　　） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 【解答】解：①若|x|+x=0，即|x|=﹣x，则x为负数或0，错误； ②若﹣a不是负数，则a为非正数，正确； ③|﹣a2|=（﹣a）2=a2，正确； ④若+=0，得到a与b异号，即ab＜0，则=﹣1，正确； ⑤若|a|=﹣b，|b|=b，得到a=b=0，错误， 则结论正确的有3个．故选B 6．定义a⊙b=是有理数范围内的一种运算，则（⊙）⊙=　1　． 【解答】解：∵（⊙）==， ∴（⊙）⊙ =⊙ = =1． 故答案为：1． 7．已知|a|=3，|b|=4，a?b＞0，a+b＜0，则a﹣b=　1　． 【解答】解：若a，b都大于0则：a=3，b=4，＞0，不合题意； 若a，b都小于0，则a=﹣3，b=﹣4，a+b＜0，则a﹣b=1． 故答案为：1．　 8．如果有理数a，b互为倒数，有理数c，d互为相反数，有理数e的绝对值为3，那么式子2ab﹣（c+d）﹣3+e的值等于　﹣4或2　． 【解答】解：∵a，b互为倒数，有理数c，d互为相反数，有理数e的绝对值为3， ∴ab=1，c+d=0，e=±3， ∴2ab﹣（c+d）﹣3+e =2×1+0﹣3+e =﹣1+e， 当e=﹣3时，﹣1+e=﹣4； 当e=3时，﹣1+e=2． ∴2ab﹣（c+d）﹣3+e的值等于 3m+3n+5xy+z的值为﹣4或2． 故答案为：﹣4或2． 9．计算：． 【解答】解：+++…+， =1﹣+﹣+﹣+…+﹣， =1﹣， =． 10．已知a、b互为相反数，c、d互为倒数，x的平方等于4，试求x2﹣（a+b+cd ）x+（a+b）2011+（﹣cd）2012的值． 【解答】解：∵a，b互为相反数， ∴a+b=0， ∵c，d互为倒数， ∴cd=1， ∵x的平方等于4， ∴x=±2， ∴x2﹣（a+b+cd）x+（a+b）2011+（﹣cd）2012=4﹣（0+1）×2+02011+（﹣1）2012=4﹣2+0+1=3， x2﹣（a+b+cd）x+（a+b）2011+（﹣cd）2012=4﹣（0+1）×（﹣2）+02011+（﹣1）2012=4+2+1=7， 综上所述，代数式的值为3或7． 11．有理数加减乘除法混和运算． （1）﹣6+6÷（﹣2）； （2）（﹣3）×（﹣4）﹣60÷（﹣12； （3）； （4）． 【解答】解：（1）原式=﹣6﹣3=﹣9； （2）原式=12﹣（﹣5）=12+5=17； （3）原式= =×（﹣42）﹣×（﹣42