01一元二次方程的概念及解法-教师版.docxVIP

PAGE PAGE 19 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 九年级 学 科 数学 上课时间 2017年 月 日 教师姓名 课 题 北师大版 九上 一元二次方程概念及解法 教学目标 1．熟练一元二次方程的解法。 2．掌握直接开方法、配方法、公式法、因式分解法 教学过程 教师活动 学生活动 1. 如图，在四边形ABCD中，AC=BD=6，E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点，则EG2+FH2=. 【解析】如图，连接EF，FG，GH，EH， EG与FH相交于点O. ∵E、H分别是AB、DA的中点， ∴EH是△ABD的中位线. ∴EH=BD=3.同理可得EF=GH=AC=3，FG=BD=3. ∴EH=EF=GH=FG=3.∴四边形EFGH为菱形. ∴EG⊥HF，且垂足为O.∴EG=2OE，FH=2OH. 在Rt△OEH中，根据勾股定理得：OE2+OH2=EH2=9. 等式两边同时乘以4得：4OE2+4OH2=9×4=36. ∴（2OE）2+（2OH）2=36，即EG2+FH2=36. 2．如图，矩形ABCD的对角线相交于点O，DE∥AC，CE∥BD． （1）求证：四边形OCED是菱形； ABCDEO（2）若∠ACB＝30?，菱形OCED A B C D E O 解：（1）证明：∵DE∥OC ，CE∥OD，∴四边形OCED是平行四边形． ∵四边形ABCD是矩形，∴ AO＝OC＝BO＝OD，∴四边形OCED是菱形． （2）∵∠ACB＝30°，∴∠DCO ＝ 90°—30°＝60°. 又∵OD＝ OC，∴△OCD是等边三角形 . 过D作DF⊥OC于F，则CF＝OC，设CF＝x，则OC＝2x，AC＝4x， ABCDEO图8F在Rt△DFC中DF，由已知菱形OCED的面积为得OC A B C D E O 图8 F 即， 解得x＝2，∴ AC＝4?2＝8 . 3．如图，在一张△ABC纸片中，∠C=90°，∠B=60°，DE是中位线，现把纸片沿中 位线DE剪开，计划拼出以下四个图形：①邻边不等的矩形；②等腰梯形；③有一个 角为锐角的菱形；④正方形．那么以上图形一定能被拼成的个数为（ C ） A．1 B．2 　　　C．3 D．4 【解析】∵DE是△ABC的中位线，∴DE∥BC，且DE＝BC．∵∠C=90°，∠B=60°，∴AB＝2BC，AE＝BE＝BC．又∠C＝90°，∴AC＜AB，DC＜BE．如图(1)，把△ADE绕点E旋转180°，使AE与BE重合，由题意可得∠C＝∠D＝∠F＝90°，则四边形BCDF是矩形，且CD＜BC，所以构成邻边不等的矩形，则①成立．如图(2)，把△ADE绕点D旋转180°，使AD与CD重合，由题意可得BC＝BE＝EM＝MC，则四边形BCME是菱形，且∠B＝60°为锐角，则③成立．如图(3)，移动△ADE，使A与D重合，D与C重合，点E在BC的延长线上，由题意可知DE∥BN，且DE≠BN，所以四边形BNDE是梯形，又DN＝BE，所以梯形BNDE是等腰梯形，则②成立．因拼成矩形只有图(1)一种情况，而图(1)中的矩形不是正方形，则④不成立． 1．下列方程中：①4x2=3x；②（x2﹣2）2+3x﹣1=0；③+4x﹣=0；④x2=0；⑤=2；⑥6x（x+5）=6x2．其中一元二次方程的个数是（　　） A．1 B．2 C．3 D．4 【解答】解：是一元二次方程的是：①③④共有3个． ②最高次数是4，⑤是无理方程故不是一元二次方程．故选C． 2．下列方程中，适合用直接开方法解的个数有（　　） ①x2=1；②（x﹣2）2=5；③（x+3）2=3；④x2=x+3；⑤3x2﹣3=x2+1；⑥y2﹣2y﹣3=0；⑦x2=x+3． A．1 B．2 C．3 D．4 【解答】解：①②③⑤都是或可变形为x2=a（a≥0）；ax2=b（a，b同号且a≠0）；（x+a）2=b（b≥0）；a（x+b）2=c，而这四种形式都可用直接开平方法，故选D． 3．将方程x2+6x﹣11=0配方，变形正确的是（　　） A．（x+3）2=﹣2 B．（x+3）2=20 C．（x+3）2=2 D．（x+3）2=﹣20 【解答】解：∵x2+6x﹣11=0， ∴x2+6x=11， ∴x2+6x+9=11+9， ∴（x+3）2=20．故选B．　 4．把方程（2x+1）（3x+1）=x化成一般形式后，一次项系数和常数项分别是（　　） A．4，1 B．6，1 C．5，1 D．1，6 【解答】解：（2x+1）（3x+1）=x， 6x2+5x+1=x， 6x2+4x+1=0， 这个方程的一次项系数为4，常数项为1．故选A．　 5．用公式法解3x2