高中英语教学中语言教法探讨.docVIP

PAGE PAGE 1 高中英语教学中语言教法探讨 　　摘要：高中英语教育应重视英语的语言功效，引导学生充分认识英语的文化背景，利用多媒体对英语进行直观教学，增强学生的语感，同时也可以使用多种方法激发学生学习英语的兴趣。 　　关键词：语言文化多媒体教学 　　一、充分认识英语这种语言的文化背景 　　作为语言教师，我们必须对文化的研究感兴趣。不是因为我们有必要教授另一个国家的文化，而是因为我们必须要教授文化。如果我们在教授语言的同时不融入文化，那我们仅仅是在教授一些没有意义的符号，或者是一些学生会把错误意思联系在一起的符号。除非是老师提醒他了，或者是他接收了文化知识，不然他会把美国人的观念和一些外国符号联系在一起的。 　　尽管近些年来，文化教学越来越流行，也越来越被大家接受，但依然还是有人忽视了这一理念，或是否认它的正确性。具有讽刺意味的是，这些反对者在课堂中似乎是忽视了文化，但事实上他们每天都在教授文化。这正如JoyceValdes所说：“在语言教学中是没有办法避开文化教学的”(Valdes,1990)。举例来说，上英语课的第一件事情是什么呢？当然是师生互致问候了。那么正式的问候与非正式的问候有何区别呢？在什么情况下我们可以用名字去称呼一个人呢？我们什么时候应该握手，什么时候应该鞠躬，什么时候应该摸额头呢？以上这些都包含在了“问候”这一文化内容中。 　　不论教师持有怎么样的文