创业能力培育视阈下的大学生数学素养提升教学设计.pdfVIP

创业能力培育视阈下的大学生数学素养提升教学设计 丁九桃 (云南经济管理学院 650304) 【摘 要】创新、创业时间阶段最火热的话题，如何在创新、创业背景下 其一是从思想上促进。以前的大学教育没有涉及到创业能力培训 培养学生的创业能力是学校大力探索的问题。在如今讲究创新 的年 的教育，但是为什么依旧能培养出非常优秀的创业家 ，企业家。这 代，在创业能力培养下分析如何提高学生数学素养是绕不开的话题。 是与高等教育的辩证教育分不开的。而数学教育作为一种最传统 创新需要技术，技术来源于科技。数学作为科技进步的基础学科起到 的辩证教育，在学生创业能力培养过程中起到非常重要的作用。 很大作用。所以探析学生的数学素养提升 问题也是保护学生创业能力 经典数学理论的有效学习，包括函数、概论、线性代数等知识的系 提升的重要 内容。 统学习，让学生可以掌握丰富的数学理论知识，这对于学生思维上 【关键词】创业能力；提高；数学素养 的改变是潜移默化的。随着高等数学学习不断深入，学生 自然会 在学习中产生许多数学思想 ，例如函数思想，分类讨论思想 ，这些 数学素养对于学生创业能力的提升很有帮助。所以在创业能 思想会促进学生在现实生活中运用逻辑思维巧妙应用起来 ，例如 力培养的背景下，提高大学生数学素养能力是非常具有远见的一 在创业中，学生会用数学思想和能力去分析企业成长的利润空间， 件事。不论是从学生数学思维的训练和培养 ，还是在学生应用实 企业的经营策略方向，这些知识其实并没有在课堂上学习，但是学 践的过程中，数学素养都会是创业能力培养中的关键影响。 生早 已经在Et积月累的数学学习中建立起 良好的数学素养 ，只需 一 、 大学生数学素养的内涵 要遇见问题 ，即可立即思考和实践应用，充分将数学素养展现出 数学素养是指在长期的对数学的学习与认识中能够将对数学 来。所以这就是数学素养对于学生思维的改变 ，让学生有意识利 知识的理解和对数学知识的应用结合在一起而形成的具有解决实 用方法论去解决生活中实际的问题 ，这是创业能力中非常重要的 际问题的综合能力。数学素养本身具有非常抽象的概念，而且对 一 种能力 ，所以数学素养培养对于学生的创业能力培训非常重要。 现实事物的认识也是呈现出模块化的理解。所以往往那些有数学 其次，数学素养提升有助于学生在创业能力培养中增强实践、 素养的人能够将现实中的问题通过数学建立模型化，应用数学知 应用能力。大学时代是比较 自由的时代 ，学生实践的机会更多，对 识与方法进行处理事情，并认识许多存在的客观情况。 于大学高等数学知识对于生活、社会的影响学生可以在实践中感 通过分析可以发现数学素养对于学生的重要性往往就是培养 受和认知。在此基础上学生的数学素养更容易在实践中发挥出发 学生可以有效应用数学知识对生活中的事物进行逻辑分析和正误 现问题、分析问题 、解决问题的促进作用。这与创业能力培养中的 判断，最终得到最有效的解决方案以及重要 的价值。这一点其实 实践能力要求非常贴近 ，通过数学素养的实践，较好地体现出创业 与学生的创新、创业教育息息相关，既很好地强调了学生实践应用 能力培养中对创新能力、动手应用能力的重视和提升。 的重要性 ，同时也给出了实践应用 的方法论 ，既指导 了学生的方 最后，数学素养培养可以与创业能力培养就有互补优势。二 向，又准确给出了方法。大学生素养往往具备几个显著的特点，这 者的本质是提高学生对知识的应用实践 ，并且在此过程中培养学 些特点都或多或少地对学生的创业能力培养提供了基础