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第 26卷 中小学实验与装备2016年第 2期 7 实验教学研究与应用 小学 《科学》实验教学策略浅谈 湖北省谷城县盛康镇当铺 中心小学(441716) 王正玲 科学学习以探究为核心。探究既是科学学习 灯，灯可以照明，可以使我们的夜晚变得绚丽多彩。 的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为 利用多媒体演示实验材料，问：“同学们你能利用上 主的学习活动是学生学习科学的主要途径 。小学 面的实验材料使小灯泡亮起来吗?能有几种方法， 科学是一 门以观察、实验为基础 的自然学科，实验 怎样联不发光?现在同学们开始实验。”学生都动 教学无疑是科学学科的关键所在，因此在实验教学 手做起了实验，兴致勃勃，这样既激发了学生的探 中讲究策略尤为重要。 究兴趣 ，又增加了学生 自由探究的空间。 1 创设情景，激发学生的探究兴趣 2 启