教科2001课标版四年级下册《点亮小灯泡》公开课教学设计-23.docVIP

《点亮小灯泡》教学设计 教材信息 教科版小学科学四年级下册第一章第二节《点亮小灯泡》，第5-6页。 教学目标 科学概念: 1、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。 2、点亮一只小灯泡需要一个完整的电路，连接的方法有多种。 3、电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。 过程和方法: 1、连接简单电路。 2、观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。 3、根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象和推测。 情感态度价值观： 1、体会对周围事物进行有目的、细致地观察的乐趣。 2、敢于根据现象做出大胆的想象和推测。 3、激发进一步探究电的兴趣。 教学重点 正确连接电路，使小灯泡发亮 教学难点 1、认识小灯泡的结构。 2、敢于根据现象做出大胆的想象和推测。 3、探究点亮小灯泡的规律以及小灯泡不亮的原因。 教学准备 分组：一节电池 一只小灯泡 一根导线 实验记录单 教师：多媒体课件 灯泡 、电池的图片 教学过程 一、激趣导入 师:上节课我们初步认识了生活中的静电，今天我们继续认识电。 首先，老师请同学们欣赏几幅美景(课件出示九龙公园夜景图片)，大家有什么感受呢？ 生交流对美景的感受。 师：多么美的九龙夜景啊！它的美，美在华灯璀璨，美在色彩斑斓！欣赏了这些美丽的夜景，站在科学的角度上，你能提出哪些问题呢？ 指名学生回答。 生1:灯泡为什么会发光? 师:你的问题很有科学价值。 生2:为什