形成式概念教学策略在中学生物教学中的应用——以“光合作用的过程”一节为例.pdfVIP

第 33卷第 5期 中学生物学 Vo1．33No．5 2017钲 MiddleSchoolBiology 2017 文件编号：1003—7586(2017)05—0025—05 形成式概念教学策略在中学生物教学中的应用 以 “光合作用的过程一节为例 杨忠顺 (深圳中学 广东深圳 518001) 摘 要 以落实学科核心素养为 目标，以概念教学为基本策略，以科学史中的经典实验为抓手，设计 了“光合作用的过程”一节的课堂教学，通过问题引领、小组探究、实验分析、动手训练等手段，逐步形 成 “光合作用的过程”这一核心概念，在概念形成与落实中培养学生的生物学科核心素养。 关键词 形成式概念教学 光合作用 教学设计 中图分类号 G633．91 文献标志码 B 2018年9月，部分省市高一新生将使用全新修 类、功能、光合作用的探究历程等都有了基本的掌