平台互动方式对提高师范生教学技能的功能分析——以《小学语文教学设计》课程教学为例.pdfVIP

高教论坛 2016年 7月第 7期 Ju1．2016．No．7 HigherEducationForum 平台互动方式对提高师范生教学技能的功能分析 以 《小学语文教学设计》课程教学为例 张巧文 (广西师范学院 初等教育学院，广西 南宁 530023) 摘要：小学语文教学设计是高等师范院校小学教育专业的专业基础课程，培养和提高学生的教学技能是课程的主要 目标。平 台互动方式是 “MS—EEPO有效教育”操作系统中教的基本方式之一，运用平台互动方式能有效地处理知识点、重难点、能力 训练点、思维训练点等问题，有效提升师范生的教学技能。要达到这样的功用，首先必须在教 学过程 中紧扣教 学 目标确定关 键项，再遵循平台互动方式的三原则构建多向度平台，并在 自主合作探究环节 中抓实 “五基”“五防”，最后通过精讲点讲补讲 确保教学 目标的有效达成 。 关键词 ：小学语文