应用模型建构进行“血糖调节”的教学设计.pdfVIP

· 36· 生物学教学2016fi-(第41卷)第6期 应用模型建构进行 “血糖调节’’的教学设计 张 进 (江苏省郑集中学城区校区221116) 摘 要 通过 “人的糖耐量检验报告”引导学生建构人在三种生活状态下的血糖调节曲线模型，以此作为新知识建构的框架并加 以解释，引发学生原有知识、经验与新的认识之间的冲突；引导学生 自主学习教材内容，建立新的朴素模型，并在教师的指导下构 建人体血糖平衡调节的综合生理模型。让学生在解决认知冲突过程中完成知识的构建，学会 自主探究的方法，体验知识探索的乐 趣 。 关键词 模型建构 血糖调节 教学设计 1 教材分析 经验建立的朴素模型。展示某医院的正常人糖耐量试 苏教版高中生物学教材 《稳态与环境》第 1章第 1 验报告 (图1)，让学生在原有知识和经验的基础上完 节 “人体的稳态”中的 “血糖调节”内容是本节的重要 成 自主学习 1：① 血糖指的是哪里的糖?正常人空腹 组成部分 ，是在学习稳态的生理意义、体温调节和无机