破茧化蝶,绽放精彩——《春联》教学设计及反思.pdfVIP

tougao3@chinaitedu．cnI课程整合 燥的学习变得有趣味，激发学生 应起来，以任务来促进学生的自主 “金钥匙”。由于本节课是运用微 思考，使其有效完成任务，获得 学习，促进学生情感态度与价值观的 视频引导学生知道春联对仗和声律 成就感，从而激发起学习语文的 树立。因此，针对本课的达成 目标和 美的特点，并能结合春联实例初步 兴趣。 学生的知识基础、生活经验、思维 运用对仗和声律美的知识，通过诵 其次，培养学生的语言文字运 能力，笔者设计了四大学习任务。 读感受春联的语言魅力，属于理论 用能力。教师通过贴春联、创春 方法建议 ：采用 “符号标注朗 讲授型微课程。因此，笔者选择多 联、送春联等活动，把语文学习与 读法”为学生朗读提供脚手架，拓 段合成的技术类型。首先，用Office 生活紧密相联，让学生既动手又