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折返跑教学设计（桐庐县学府小学一一吴斌） 指导思想 本次课以新的课程标准为依据，在教学中既要发挥教师的主导地位，又 要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心。 结合水平二学生身心的特点，教师运用语言提示、并充分运用趣味性的游戏、 让学生尝试、体验等方法感受跑的乐趣，同时为学生创建一个宽松、和谐、 民主的学习氛围，充分调动学生学习的主动性和积极性。通过游戏比赛教学， 学生在游戏练习中来学习折返跑的技术要领，同时乂培养学生的奔跑速度， 发展学生的下肢力量，以及身体协调性、灵敏性等；同时，培养学生遵守纪 律、听从指挥、团结友爱、互助合作的优良品质。 教材分析 本课是水二小学三、四年级教材田径项目中重要的教学内容之一，折返 跑的单元教学安排：第一课吋学习折返跑的折返技术和原地摆臂技术；第二 课时学习快速折返加速技术；第三课时学习25米完整折返跑。 本次课的主教材是折返跑的第二课时，学习快速折返加速技术。重点解 决的关键点是教学中通过游戏比赛让学生体验折返前的降重心和折返时的快 速蹬地转競技术。在体育教学过程中，教师只作为学生学习的引导者，主要 是以学生活动发展为中心，落实学生成为学习的主体。使学生在学中玩，玩 中学，分享运动的喜悦，真正体会体育的乐趣，最终达到学握技能和锻炼身 体的目的。 学情分析 由于四年级的学生个性天真活泼、兴趣广泛、表现欲望和模仿能力都很 强，又有一定的奔跑基础。所选用的练习内容又非常接近学生的平日活动， 这样学生的学习积极性和主动性就更容易调动起来。虽然学生已常握一些的 技术基础，但在练习中个别学生因心理因索不够稳定，又容易产生满足、展 示欲望差或消极的情绪等因素。因此在教学时采用小组游戏、比赛、为同伴 加油等方法來激发学生学习积极性。 教学流程 学练内容与方法 开始部分 6—8 、?贯彻课堂常规，明 确教学内容。 2.队列队形练习 卫.徒手操 教学流程 基本部分 22—27r 结束部分 5， (1?情景导入“找树叶 贴树叶”引出课内容 2 .教师示范讲解折返跑 组织“推瓶子”游戏 3.纠错，利用挂图讲解 示范动作，组织“竖 瓶”游戏。请学生示 范，并鼓励表扬。 4?设立擂台，组织学生 齊行挑战，强调快速蹬转 5.设立健身园。 (U 放松练习 小结评价 | 3.冋收器材 4.师生再见 教学意图 1?常规落实与养成 调节气氛，激发学生兴趣 做好热身准备 3 通过情景來诱导学生进行 练习。 通过讲解强调练习过程屮 的要点。 利用挂图展示正确动作， 组织学生练习，并进行表 扬。 借助设立擂台挑战提高学 生练习积极性。 4.激发学生练习兴趣，从实 践中体验教学效果。 1?通过缓和的咅乐进行深呼 吸调节、拉伸，使学生晶块 缓解疲劳，达到身心放松。 2?通过小结评价和自我评 价，反馈木课学练效果。 场地布置 安全防范 XXXXXXX XXXXXXXX 1?课前检查场地器材，检查学生服装等排除安全隐患； 课上有效的落实课堂常规，教师在安排练习的同时注意观察学生，对特殊 情况的学生进行特殊安排； 日过遇到学生受伤，根据教师的专业知识及时进行处理或送往医务室； 情况严重的突发时间及时拨打120急救； 通过教师的细心组织安排，确保学生安全第一。 折返跑教学设计（桐庐县学府小学一一吴斌） 折返跑教案 教学 对象 四年级 课次 1 授课教师 吴斌 教学 内容 1.折返跑2.健身园 重占 —X二八、、 折返时的降重心、蹬地、转体 难点 降重心、蹬地、转体的衔接 教学 目标 1 ?认知目标：通过教学使学生认识到折返跑的重要性，以饱满的热情与同伴一起参与活 动和比赛。 2?技能目标：通过本课教学使80%以上同学能常握放低重心、急停转身折返跑动作。后 20%学生能在教师提醒下完成，发展其灵敏协调素质。 3?情感目标：通过木课的教学，提高学生具有不怕吃苦、坚持不懈、勇于拼搏的精神， 加强其同伴间友好交往合作的意识。 课的 部分 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 练习 次 数 时间 开始 部分 一、 课堂常规 整队集合。 师生问好。 宣布内容。 提出要求。 二、 准备活动。 1.队列练习： （1） 1路成2路练习 （2） 左右转弯走 组织与策略一： 鸣哨集队。 向学生问好。 宣布本次课 的内容与要求。 要求：精神饱 满，声音洪亮， 口令正确。 组织与策略二： 1?教师声音洪 亮。 2.复习1路成2 学法与步骤一： 1 ?快速排队。 向教师问好。 听内容，明确 任务。 要求：静、齐、 快。 学习与步骤二： 1?认真听教师 口令。 2.注意力集中 队形一： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X △ 队形二 1 4 2 1’ 30 30〃 lz 36  2.徒手操