第一课认识心理健康课件.pptVIP

认识心理健康 －－让健康的心理悄悄地走进你 * 以自己作自我介绍引入学生作自我介绍（活动） 自我介绍规则： 以每列为一个小组，一起到讲台前围成一个圈来完成自我介绍任务：从小组中任意一名同学开始，每个同学用一句简单的话介绍自己，内容包括姓名、自己与众不同的性格特征或兴趣爱好。其余同学必须认真记下前面同学介绍，在介绍自己时要先复述前面同学介绍的内容 * 如：A说我是活泼的张丽，B说我是活泼的张丽旁边的爱笑的李明，C说我是活泼的张丽旁边的爱笑的李明的旁边的喜欢画画的丁宁。 不能完成的同学要给大家讲个笑话。 小组成员自荐、推荐或选举确定本组组长。 组长与组员讨论为自己小组命名。 * （一）健康含义： 1．没有疾病、虚弱。 2．生理、心理或适应社会能力处于完全健康状态。 * 故事二：苦恼的老太太 从前，有一个老太太，她有两个女儿，大女婿是卖草帽的，二女婿是卖伞的。一到雨天，老太太就唉声叹气。说：“大女婿的草帽不好卖，大女儿的日子不好过了。”但一到晴天，她又想起二女儿：“又没人买雨伞了。”反以，不管晴天还是雨天，老太太都不开心。? 问：???老太太为什么不开心？ * 客观情况没有变，可是老太太听了和尚什么话？为什么变得开心？ 一位云游和尚听说了这件事，就来开导她：“晴天，你就想想大女儿的草帽好卖了，雨天你就想想二女儿的雨伞一定生意不错。这样，你不就天天高兴了吗？”太太听了云游和尚的话，天天都有了笑容。 ? * 悟出 其实，苦恼源于自己的认知。凡遇到不愉快的事，不妨换个角度，以积极的态度去看，也许你会惊奇地发现，情况并非那么糟糕。积极的认知能使人愉快地生活，促进人的心理健康；消极的认知常使人陷入情绪困扰中，并可能导致各种心理疾病。 * 一个比喻——吃甘蔗 说是吃甘蔗，乐观的人是这样的：如果从蔗头吃起，他会想现在吃的总是最甜的；如果从蔗尾吃起，他会想现在吃得越来越甜了。悲观的人是这样的：如果从蔗头吃起，他会想现在吃的越来越不甜了；如果从蔗尾吃起，他会想现在吃得总是最不甜的。经典的比喻，可见明明是同一件事，乐观的人与悲观的人之间竟会有如此大的差别。 * 故事二：应聘的故事 一家大公司招人，经过三轮筛选，剩下两位候选人。这天，总经理亲自到场进行最后的二选一面试。张三、李四两名应聘都过关斩将，好不容易坚持到今天，当然对自己的最后胜出抱有十的信心和热切的期待。总经理入座后与两位应聘者简单寒暄完毕，便让人事部负责人宣布结果。没想到今天的测验这私简单，两人不禁松了一口气，随即便又提起耳朵静候结果。 “经公司研究，决定录用张三。”人事部部长说。 张三立即奔出座位，想找人庆贺。总经理叫张三回到座位，让他说说被录用的感受。 “我很激动，我终于得到了我所期待的。”张三回答。 “请李四说说，有何感想？”总经理将目光转向李四。 李四从容不迫，平静地站起来说：“虽然今天宣布的结果令我失望，但我在这次参加贵公司的招聘活动中，展示了自己的才能，也看到了贵公司工作人员勤恳敬业的精神，让我学到了很多。谢谢！” 经理满意地一笑，说：“今天的测试，就是想看看两位面对宠辱得失的心态，李四先生在此表现出来的从容、谨慎、不骄不躁的品质，正是我们所期待的。现在我正式宣布：李四被录用。” * 问： 张三失败的原因是什么？ 不能正确认识自己 李四成功应聘的原因是什么？ 积极乐观的情绪，学会学习 * 小结练习： 1．上述两个故事中的人物的表现与心理健康有什么关系？ 2．身体健康的人心理一定健康吗？ 3．心理不健康是否等同于有精神病？ * （二）健康的标准 1．认识和悦纳自我 2．积极乐观的情绪 3．和谐的人际关系 4．学习、生活适应能力强 * 案例（一） 有个女孩常在晚上突然惊叫，在地上打滚、大喊大叫，有时做怪动作在地板上跳来跳去，每次发作一两个小时，夜夜如此，持续几个月，家人束手无策。后因多方诊治，得知其父非常疼爱她，管得比较严，不让她随便外出与男性交朋友。生病那天，女孩子早与一位朋友约好出去跳舞，到了傍晚，父亲一直坐在门口看报，寸步不离，她找不到外逃的机会，无法赴约。她害怕父亲而无法开口，又担心朋友会一直在外面等，心里非常着急，在焦灼不安中，就突然大叫、大闹。四处乱跳患了此病。 * 回答： 1.听了此案，你能说出小女孩在什么情况下突发心理异常吗？ 2.在此案例中你能总结出心理异常有什么危害？ 3.女孩在心理异常之前有没有比在焦灼的等待、恐惧地着急更为好的办法，解决此事？你能替她想出好办法吗？ * 案例（一）我们知道了不健康的心理的危害性。 * 例案（二） 在南非某贫困的乡村，住着两个兄弟，他们接受不了穷困的环境，便离乡背井谋发展。大哥被奴隶主卖到了富庶的旧金山，弟弟被卖到很穷的菲律宾。四十年之后，兄弟俩又聚到一起，今日的他们已今非昔比，做哥的当了旧金山的侨领，拥有两