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小班科学课教案《雨伞家族》含反思 　　适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能按照自己编排的规律进行模式排序，如ABABAB、ABBABBABB、ABCABCABC等等，能根据排序卡上提示的模式完成排序，发展幼儿的动手能力，快来看看幼儿园小班科学课《雨伞家族》含反思教案吧。　　活动目标　　1.能根据排序卡上提示的模式完成排序。　　2.能按照自己编排的规律进行模式排序，如ABABAB、ABBABBABB、ABCABCABC等等。　　3.发展幼儿的动手能力。　　4.喜欢参与游戏，体验。　　活动准备　　1. 大(A)、中(C)、小(B)三种规格的纸卡做的雨伞(收起的雨伞的样子)，分别装在三个小筐里。　　2.教师制作已呈现出排列规律的半边空白的排序卡两张：排序卡1为ABABAB规律的模式排序，排序卡2为ABBABBABB规律的模式排序。(每张排序卡上的模式序列至少重复三次。)　　3.幼儿学习资源6第24—25页、操作卡。　　活动过程　　1.认识雨伞家族，引起幼儿兴趣。　　教师出示大中小三种规格的雨伞，向幼儿介绍：它们都是雨伞家族的孩子，请给它们起个名吧。　　2.帮雨伞排好队。　　(1)教师出示排序卡①(ABABAB)，提问：“你发现雨伞家族的孩子们是按什么规律排队的?能不能给它们接着排下去?”请最先发现规律的幼儿向大家展示自己的排序。　　(2)教师出示排序