高职院校新生教育工作体系的构建与实践探究.PDF

２０１５年 第４期 郑州职业技术学院学报 ２０１５ＮＯ．４ 总第４２期 ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＺＨＥＮＧＺＨＯＵＴＥＣＨＮＩＣＡＬＣＯＬＬＥＧＥ ＳＵＭ４２　 高职院校新生教育工作体系的构建与实践探究 赵忠见 （郑州职业技术学院，河南 郑州４５０１２１） 摘要：高职院校新生是一个特殊的群体，对其教育是他们进入大学的第一堂课，对于高职生顺利完成学业生涯 有非常重要的指导作用，对于高职院校的教育管理工作也具有促进意义。高职院校要将新生教育分模块、分阶段、 系统完整地开展，同时将新生教育纳入到教育教学工作体系的全过程。 关键词：高职院校 新生教育 工作体系 实践 　　高职新生是一个特殊的群体，在经历了高考的 进行新生入学教育，将新生教育纳入到高职院校教 洗礼后，步入了人生中学业的重要阶段———大学。 育教学各项工作体系中，作为这些工作内容的开端， 他们进入了一个全新的环境，正在扮演者一个全新 分步实施，逐步推进。 的角色。没有充足的身心的准备是不能很好的完成 其次，要将新生教育作为年度工作重点实施。 高中生到大学生的转变的，新生教育的质量将会对 高职院校的学生工作具有很强的时间性，每年都有 新生的学习、生活乃至其长远的生涯发展都会产生 毕业生离校，又会迎来新生，要把新生教育摆在更重 深远的影响。因此，如何科学实施新生教育，实现新 要的位置去开展工作，因为，此项工作的好坏将影响 生教育的目标，促进新生从高中生到大学生角色的 到高职生整个学业生涯，甚至影响到学生的职业生 完美转变，成为高职院校教育者和管理者共同关注 涯发展。 的焦点。 再次，要将新生教育涵盖大学整个学习生活所 需。对于新生教育内容的设计要考虑到一个高职生 １　高职院校建构新生教育工作体系的原则 学业生涯的发展需要，有针对性、有层次、分阶段地 　　新生教育的科学实施对于高职院校的教育管理 实施，使新生教育成为高职生生涯发展的启蒙，使新 工作具有重大的促进意义。新生教育是高职院校教 生教育成为大学教育的良好开端，使新生教育成为 育工作的重要组成部分，是高职院校传播校园文化、 崭新大学生活好的起步。 展示教育教学成果、形成良好风气、宣传自我形象的 ２　高职院校新生教育工作模块的建构 重要方式。学校在新生走入校园就给以科学规范、 系统合理的“第一印象”，对于后期学校的学生管理 　　为了更好实施新生教育，我们将新生教育的相 和教学计划实施都有很大的帮助。随着大学生思想 关内容分为四个模块进行，模块中分项目，每个项目 观念的转变和当前高等职业教育面临的新形势，高 可以制定出相应的目标、方法、形式等内容（见下 职院校的教育管理面临新的情况，各项工作也需要 表）。 重新审视，准确定位。在实施新生教育，必须转变强 大学适应教育模块：此模块主要包括入学教育、 制性的思维，从服务的角度进行形式和内容的设计， 开学典礼、参观校史、专业介绍、纪律教育、安全教 注重实用性、个性化和人性化，才能避免新生教育的 育、学习经验交流等，以帮助新生尽快适应大学生 盲目性、零散性和形式化，使大学新生能够学以致 活、完成角色转变、强调规则纪律为目标。 用，尽早做生涯规划，少走弯路。 文化认同教育模块：此模块主要包括爱校荣校、 首先，