部编五年级上册语文第二单元习作.pptxVIP

习作（二）;; 要突出特点，普通的地方可以忽略，要把体现特点的地方浓墨重彩地描绘、刻画，这样会使老师的特点更加突出，使人印象深刻，也符合了“漫画”这个主题。;;;审题指导;1.要求： （1）确定你要描写的对象，也就是先确定要写的老师。 （2）想一想：这个老师的特点是什么？ （3）在他身上发生过哪些突出其特点的具体事情？ ;习作讲解 ;是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？;还是教学中“怪招”迭出，课后和同学们打成一片的体育老师？;人物描写的基本方法可分为五种：神态描写、外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写。;写作方法一 外貌描写; 中等个子，瓜子脸，弯弯的眉毛下一双炯炯有神的眼睛，总爱把头发轻轻地拢成一束系于脑后，她就是叫我们数学的李老师。;写作方法二 性格刻画;写作方法三 心理描写;害怕：? 1、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。?? 2、“糟糕！”我心里咯噔一下：这下准要坏事！? 着急：? 1、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。? 沉重：? 1、我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。? 内疚、懊悔：? 1、内疚、懊悔敲击着我的心，翻来覆去睡不着。 ?害羞：? 1、我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝，我真想钻进去。;写作方法四 用具体事例体现人物性格; 上课了，李老师板着脸一步踏进教室，眼睛里射出一道寒光，在教室里扫视了一圈，他指着作业本气呼呼地说：“这次的作业有很多同学没交，没交的赶快交上来！”同学们吓得大气不敢出。; 老师开始讲题，他的声音并不小，却出乎意料的温和。他目光有神，语言富有磁性，整个身心似乎都已沉浸在习题中，讲到关键处，手臂还会在空中比划着以便我们理解。老师的双眼紧紧盯着我们，好像要帮我们把解题的思路深深地刻在脑海中。; 根据刚才组织的材料进行写作练习。注意要把人物外貌的特点凸现出来，要突出事件的主要内容，力求生动，能吸引人。;习作例文;习作例文;习作例文;好词佳句： 呵护 渊博 温和 平易近人 呕心沥血 谆谆教导 苦口婆心 善解人意 精神抖擞 噤若寒蝉 有条??紊 好开头： 1.我有一位知识渊博，对学生和蔼可亲的好老师.她中等个子,一双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情.她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。她就是我们班的班主任——王芳老师。 2.说起我们的王老师，那可是个武林高手，他最拿手的几样功夫就是······嘿嘿，你看就知道了。 好结尾： 1.嘻嘻，你知道这最后的绝招为什么是“病猫笑”吗？那是因为老虎不发威，你还真当他是病猫啊！ 2.这几年来，传达室的张老师没给我一节课，没教过我认一个字，但是他的言行教会了我做人的道理——对人要真诚友善，对工作要一丝不苟。 引妙用: 1，松是害，严是爱。 2，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。