四年级下册科学教案-4.15 毛毛虫不见了｜冀教版.docxVIP

《毛毛虫不见了》教学设计 教学目标：? 1、能解释毛毛虫不见了的原因。? 2、能用自己的话说出变态发育的概念。? 3、能用自己的话描述动物在不同生长阶段的主要变化。 ?教学重难点：指导学生通过多种方式认识动物的变态。? 教学准备：毛毛虫的观察记录表、多媒体课件。 创设情境 揭示课题 春天来了，原野上鲜花盛开，一只只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，一条毛毛虫看见了，它也想爬到对岸，去闻花香，在花间舞蹈，可是它的去路却被小河挡住了，它想过河。可是河上没有桥也没有船，毛毛虫又不会游泳，这可怎么办呀？可是过了些日子，毛毛虫没有借助任何物体却过了小河。你猜猜，毛毛虫是用什么妙法过河的？ 大胆猜想，鼓励学生积极说出自己的想法。 二?、查阅资料?探究新知 ?1、如何来证实我们的猜想呢？我们可以查阅一些资料来寻找答案。我们可以通过哪些途径来查找有关资料？ 自由发表意见。? 生：亲自观察，进行记录。? 生：上网查阅。 ?生：查阅有关书籍。 ?生：可以请教饲养员 2、教师谈话：今天老师给大家带来一段有关蝴蝶一生的视频，我们一起来看看，好吗？观看的时候要仔细的听，看完之后要向大家说一说你在录像中了解了哪些知识？ 3 、引导学生发现问题： ①蝴蝶的生长发育过程要经过哪几个阶段？? ②蝴蝶的幼虫和成虫在形态结构上一样吗？? ③毛毛虫是怎样过河的？ 4、小组讨论填表? 5、汇报交流 奖励礼物? 以小组为单