四年级下册科学教案-4.15 毛毛虫不见了｜冀教版(9).docVIP

毛毛虫不见了（教学设计） 本课概述： 通过“毛毛虫是怎样过河的”这样一个非常有趣的问题，把学生引入探究蝴蝶、青蛙等常见动物的生长变化教学内容之中，指导学生通过多种方式观察觉动物的生长变化，理解变态发育的概念。并指导学生用多种方式寻找问题的答案，鼓励学生用多种方式展示自己的研究成果。 教学目标： （1）能对毛毛虫过河的“妙法”提出自己的假设 （2）能归纳出变态发育昆虫的生长发育的基本过程分为哪几个阶段。 （3）能理解完全变态与不完全变态的区别 （4）能用自己的话说出变态发育的概念 （5）能对制作蝴蝶标本过程有一定了解，并产生兴趣。 重点：指导学生通过多种方式认识动物的变态。 难点：理解完全变态和不完全变态的区别。 教学准备：动物变态发育课件 视频 蝴蝶标本 教学过程： 师：今天老师给大家带来一个小故事,大家想不想听? 生:想 师：好，仔细听,然后老师这还有一个小问题呢?咱们边听边看.(播放小动画)：从前，有一只毛毛虫，它爬呀爬，发现了一处非常美丽的地方，它十分想到那里，可是一条小河却挡住了它的道路，这可怎么办啊，毛毛虫不会游泳，它想啊想，最后，终于通过自己的努力到了河对岸，到了它梦寐以求的地方。大家说，这只毛毛虫高不高兴呢？ 生：高兴。 师：这个小问题大家一定都想到了，它是如何通过自己的努力通的这条小河呢？ 生：………. 师：大家的想象力真丰富，不过这只毛毛虫没有借助任何工具，而是让