四年级上册数学教案-8.1 不确定性｜北师大版（2014秋）(4).docxVIP

《不确定性》教学设计 前埔小学 颜仙仙 『教学目标』1.结合“掷硬币”的游戏，通过丰富的生活实例体验一些事情发生的不确定性，感受简单的随机现象。2.能用“可能”、“一定”、“不可能”来描述简单事件发生的情况，并能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。 『教学重难点』教学重点：能对一些事件的可能性作出正确判断。教学难点：能用数学语言描述探索发现的过程和结论。 『教具学具』 硬币、小球 『教学过程』 （一） 激发兴趣，引入课题 1．师：我们都喜欢做游戏？游戏中都想赢？今天我们就用石头剪刀布 PK一下（选一个同学）， 他能赢我吗？认为老师赢的举手？认为老师输的举手？认为平手的举手？准备好了吗？石头剪刀布，猜对了的举手。猜错了的同学可能是猜XX或XX了。没PK前，同学都做出了猜想，没做之前，谁都不能预料结果。PK后出现了三种结果是？（赢、平手、输） 2．教师小结：生活中，有些事情没发生我们不能确定它的结果，发生后不止一种结果。我们称之为事情发生的不确定性。今天我们就共同来研究“不确定性”(板书课题:不确定性) （二）活动探究，充分感知 1.掷硬币实验 (1)出示一枚质地均匀的硬币,将印数字的面规定为正面,印花的面规定为反面。将它掷出后, 请学生猜猜哪一面会朝上? 师演示一次实验。双手捂住硬币,晃一晃,掷