四年级上册数学教案-8.1 不确定性｜北师大版（2014秋）(1).docxVIP

《不确定性》教学设计 教学内容： 北师大版四年级数学上册第 95~96 页 教学目标： 1.通过掷硬币的游戏让学生初步体验事件发生的不确定性。 2结合已有的经验，用“一定（肯定）”、“可能”、“不可能”这些词语做出判断，并会用这些词语说说生活中发生的情况。 3、培养学生简单的逻辑推理、逆向思考和与人交流思考过程的能力。积累丰富的生活经验，让学生体会到数学就在我们身边。 教学重点： 初步体验事件的发生的不确定性。 教学难点： 结合生活实例判断事件发生的确定性和不确定性。 教学方法： 自主合作探究法、游戏法 教学用具：硬币、课件、塑料袋、彩纸。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 1、认识硬币正、反面 师：今天，老师要和大家一起玩一个游戏 出示硬币，看看这是什么呢？（）我们每个桌子上都有一个硬币，仔细观察自己手中的硬币，这两个圆面有什么不同？（一面带数字，一面是花）（出示硬币两个面）这样，咱们把有字的一面称为正面，带花的一面称为反面。（课件出示） 2、做游戏 今天我们玩的这个游戏叫“掷硬币”。老师把硬币往高处抛，你们先猜一下，落下后哪面会朝上？把你猜的答案写在本上。现在老师抛，你们见证一下结果。 二、自主探究，合作交流 （一）活动一：感受不确定现象 师：你猜对了吗？那是不是每次都是正面朝上呢？下面我就就一起来试一试。 1、出示活动规则（课件）；1）、与同桌轮流共掷10次硬币， 2）、每