《鲁滨孙飘流记》课后反思.pdfVIP

《鲁滨孙飘流记》课后反思 本文属历险小说类， 重点是鲁滨孙在岛上艰难、 惊险的经历。 鲁滨孙遇到的不是一般的 困难，是关系到生死存亡的困难，是惊心动魄的，“难”中处处透着“险”。 课文展现在我们面前的是这样一个荒岛： 没有名字， 没有人居住， 到处是乱石野草。鲁 滨孙孤独无助， 面临的是严酷的生存问题。 要在这样恶劣的环境中生存下去， 需要怎样的意 志和创造力！课文叙述鲁滨孙在荒岛上选择合适的容身地方：有水源、有树阴、能防野兽， 盖起简陋的住所，解决了生存的重要条件──居所。描写鲁滨孙“把捕到的活山羊畜养起 来”“用这点儿麦种反复种收”解决了生存的必要条件──食物。通过这些叙述，展现了主 人公的聪明才干和坚强的意志。 在荒岛上生活， 还要面对被野人屠宰的恐惧， 这也非常惊险。 发现野人的脚印，“恐惧 万分”“不安的心情”，并不是说鲁滨孙胆小，而是突出遭受野人宰割的恐怖。 在教学时，我有意启发学生联系实际受到教育。鲁滨孙在荒岛为生存所做的种种努力， 不外乎解决食物、住所、 安全和孤独这四个最基本的问题。而在与世隔绝、 荒无人烟的海岛 上，一个人要解决这四大难题， 无疑是一种极其严酷的挑战。 鲁滨孙面对困难毫不畏惧，自 己想办法， 利用周围可以利用的一切，积极改善生存环境。这种生存的勇气和经验，对于处 在生存竞争日趋激烈的现代社会的人们来说，是一个很好的启示。 《鲁滨孙飘流记》教学反思 湖北省宜昌市伍家岗区花艳小学 李金兰 《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的主人公，本课是该书 的缩写。 鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事， 漂流到荒岛， 一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种 困难，生活了二十多年。 课文展现在我们面前的是这样一个荒岛： 没有名字， 没有人居住， 到处是乱石野草。鲁 滨孙孤独无助， 面临的是严酷的生存问题。 要在这样恶劣的环境中生存下去， 需要怎样的意 志和创造力！课文叙述鲁滨孙在荒岛上选择合适的容身地方：有水源、有树阴、能防野兽， 盖起简陋的住所，解决了生存的重要条件──居所。描写鲁滨孙“把捕到的活山羊畜养起 来”“用这点儿麦种反复种收”解决了生存的必要条件──食物。通过这些叙述，展现了主 人公的聪明才干和坚强的意志。 在荒岛上生活， 还要面对被野人屠宰的恐惧， 这也非常惊险。 发现野人的脚印，“恐惧 万分”“不安的心情”， 并不是说鲁滨孙胆小， 而是突出遭受野人宰割的恐怖。 鲁滨孙在荒 岛为生存所做的种种努力，不外乎解决食物、 住所、 安全和孤独这四个最基本的问题。而在 与世隔绝、 荒无人烟的海岛上， 一个人要解决这四大难题，无疑是一种极其严酷的挑战。鲁 滨孙面对困难毫不畏惧， 自己想办法，利用周围可以利用的一切， 积极改善生存环境。 这种 生存的勇气和经验， 对于处在生存竞争日趋激烈的现代社会的人们来说， 是一个很好的启示。 为了使学生感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度， 并从鲁滨孙在荒岛上独立生存的非 凡经历中悟出学会生存的道理。我特别设计了让学生熟悉鲁滨孙战胜各种困难的经历的环 节。让学生反复读课文重点部分，练习讲述鲁滨孙荒岛生存的故事。在此基础上， 组织学生 谈谈从鲁滨孙的经历中想到什么， 从鲁滨孙的身上学到什么。 进而讨论一下， 在竞争日益激 烈的现代社会，人们应该如何“学会生存”，学会竞争。学生受益非浅。本文教学后，在班 中掀起了读原著的热潮。 从学生所写的读后感中， 可以看出本文