幼儿园大班教案《蒸笼》含反思.docVIP

幼儿园大班教案《蒸笼》含反思 　　活动目标： 　　1.阅读画面理解绕口令的内容。 　　2.感受绕口令的文学语汇与形式特点。 　　3.感受画面简洁生动的美。 　　4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容 　　5.知道绕口令中象声词运用的趣味性。 　　重点难点： 　　感受绕口令的文学语汇与形式特点。 　　活动准备： 　　1.幼儿用书：《蒸笼》。 2.CD：《蒸笼》。 3.教学电子资源：《蒸笼》。 4.儿歌示意图【附】 　　活动过程： 　　一、展示教学电子资源中的图片，引出儿歌。 　　1.这是什么？它有什么用？你们在哪里见过它？ 　　2.这三个物品有什么共同点（都已“笼”字结尾） 　　3.如果把“蒸笼灯笼鸡笼”放在一起快速地念三遍，谁愿意来试一试？ 　　二、请幼儿阅读幼儿用书，引导他们从画面理解儿歌内容，感受画面的简洁生动。 　　1.这幅画；里有几个人物？他们的穿衣打扮像哪里的人？ 　　2.上面的两个人在干嘛？下面的那一位呢？ 　　3.这幅画是用什么方法画的？你们画人的时候用过这种方法吗？ 　　三、教师念儿歌2—3遍，请幼儿欣赏，然后出示示意图请他们跟学。 　　1.这首儿歌里有几个称谓（你、我、他） 　　2.我是做什么的？你是做什么的？他是做什么的？ 　　3.做蒸笼的不做什么？做灯笼的不做什么？做鸡笼的不做什么？ 　　4.这个示意图上的箭头是什么意思？我们念的时候按照什么顺序来念？ 　　四