诗词鉴赏：叶绍翁《夜书所见》.docxVIP

　　祖籍建安今福建建瓯，本姓李，后嗣于龙泉今属浙江丽水叶氏。　　生卒年不详。　　曾任朝廷小官。　　其学出自叶适，他长期隐居钱塘西湖之滨，与真德秀交往甚密，与葛天民互相酬唱。　　下面是　　夜书所见　　宋代叶绍翁　　萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。　　知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。　　译文　　瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。　　家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。　　注释　　萧萧风声。　　客情旅客思乡之情。　　挑挑弄、引动。　　促织俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。　　篱落篱笆。　　鉴赏　　《夜书所见》中的见是一个古今字，但在本文中是看见，所见的意思。　　所以在这里应读à。　　全诗的理解应为题目在孤寂夜里写写所思念的景象。　　诗句萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。　　最记挂是自己疼爱的孩子，此时可能还在兴致勃勃地斗蟋蟀，夜深人静了还不肯睡眠。　　本诗交织作者的凄情暖意、欢怀挂心。　　表现古诗《夜书所见》唯美性，可从九方面赏析。　　1、借景抒情，以景入情。　　一二两句写自然环境，落木萧萧，寒声阵阵，秋风秋江，传达漂泊不定、凄怆落寞之感；引发后两句书写的思忆之情，思念家中小儿此时可能还在挑灯夜戏，挑逗斗蟀。　　孤独之时幻想天伦之情，萧索之景催发想念嬉耍之乐。　　以景入情，情景交融，相互映衬，构思神妙。　　2、动静结合，以动衬静。　　秋叶、秋风、秋声、秋江、秋舟、孤灯、顽童、斗蟀，均是写动景，动得有声有色、有光有影；篱落小屋，幽深夜晚，漆黑无边，这是写静景，静得凄神寒骨，令人惆怅满怀。　　那落叶片片，萧萧风声，却又引动诗人在幽静的深秋半夜挂念家中亲人思绪。　　3、悲欢交织，以欢掩悲。　　一二句写悲景，秋风扫落叶，长天送寒意；三四句叙欢情，深夜挑促织，异地思欢情。　　一悲一喜，悲喜交潜，以欢掩悲，更显游子流浪天涯的孤寂无奈、强烈思亲之情。　　4、虚实相益，以实映虚。　　全诗四句中一、二句写所见实景叶落声寒，水动风凉；三、四句写引发想象黑夜明灯，童观蟋斗。　　所见所闻，或明或暗，虚实相映。　　满耳秋声，满目秋夜，满怀乡情。　　实中有虚，寓虚于实，言寥寥而意无尽！　　5、心驰神往，远近互动。　　诗人因身受寂夜孤单之苦，而产生眷恋远方亲人之心。　　虽身在千里之距，嬉戏场景犹在眼前。　　近处寒叶声声扰，天伦乐事曼曼来。　　那物那景，直教人无限唏嘘。　　6、冷暖两分，寒挑传神。　　寒字一语双关，既有秋风袭来寒凉逼人之感，更有落泊天涯心神凄清之意。　　挑字于细节逼真见妙趣。　　写出儿童的专注嬉戏、轻挑细拨、忽屏息观斗、忽乍喜兴呼的斗蟋蟀场面，全在一挑。　　挑出了性格，挑出了神韵，挑出了思忆亲人温暖之情！　　7、动知连气，一气呵成。　　诗歌以落叶送寒，寒声动情，情牵亲人，思亲慰寂，一气连成。　　动为诗骨，知思为诗心，做好了前后承接，使全诗起落得体、张驰有度。　　8、暗用典故，明了心意。　　江上秋风动客情暗用张翰辞官典故。　　据传晋人张翰官居洛阳，见秋风起而思念故乡，于是辞官回乡，了却心愿。　　秋上心头使人愁，更能传达诗人当时客居在外，乡愁满怀的心境。　　9、巧用修辞，情意绵长。　　萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。　　这一送一动，寓情于物，赋予梧叶、秋风以人的情态思绪。　　这些物态声情的诗文，怎不把读者带进这风送寒凉、情动秋江的意境之中，令人痴迷难返，惆怅满怀。　　萧萧梧叶送寒声妙用通感，以萧萧之声催动凄凉心境，用听觉形象沟通触觉感受，意味绵长。　　赏析　　江上的秋风吹过来，梧桐树沙沙作响，使人感受到了寒意。　　秋风的声音，最能触动在外的人的思乡之情。　　夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边找并捉蟋蟀。　　节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。　　作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。　　这首诗，写秋夜所见之景，抒发羁旅思乡之情。　　一句写梧叶，送寒声，微妙地写出了夏去秋来之时，旅人的敏锐感觉。　　草木凋零，百卉衰残，是秋天的突出景象。　　诗词中常以具有物候特征的梧叶，置放在风雨之夜的典型环境中，表现秋的萧索。　　韦应物《秋夜南宫寄沣上弟及诸生》诗况兹风雨夜，萧条梧叶秋。　　就采用了这一艺术手法。　　此诗以叠字象声词置于句首，一开始就唤起读者听觉形象的联想，造成秋气萧森的意象，并且用声音反衬出秋夜的寂静。　　接着用一送字，静中显动，引出寒声。　　在梧叶摇落的萧萧声中，仿佛含有砭骨的寒气；以听觉引起触觉的通感之法渲染了环境的凄清幽冷。　　二句接以江上秋风四字，既点明秋风的起处，