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《符号矩阵》课程教学大纲 Sign Metrices 课程代码： 课程性质：专业方向理论课/选修 适用专业：信息计算 开课学期：7 总学时数：48 总学分数：3 编写年月：2004年3月 修订年月：2007年7月 执 笔：郭大昌 一、课程的性质和目的 符号矩阵是高等学校理工科学科有关专业高年级的一门选修课，在学完高等代数、近世代数和离散数学后，再学符号矩阵，可以了解代数学科的前沿，了解代数学科的发展与应用，为毕业设计选题做好了准备。符号矩阵讨论了经济理论的定性分析可以通过符号矩阵的计算而得到。它具有较强的抽象性和逻辑性。它不但是其它数学课程的基础，也是各类工程及经济管理课程的基础。另外，由于计算机科学的飞速发展和广泛应用，许多实际问题可以通过离散化的数值计算得到定量的解决，于是作为处理离散问题的线性代数，成为从事科学研究和工程设计的科技人员必备的数学基础。 二、课程教学内容及学时分配 第一讲 一个经济问题的提出 目的：了解符号可解性是从实际经济问题的提出的。 要求：了解如何用数学方法描述 实际经济问题。 第二讲 线性方程组的符号可解性 目的：理解线性方程组的符号可解性的概念 要求：掌握符号可解性的概念。 第三讲 L-矩阵 目的：理解符号可解性的必要条件是是L-矩阵。 要求：掌握符号可解性的必要条件、定理1.2.1。 第四讲 符号化行列式 目的：理解符号化行列式概念，理解符号化行列式及其等价的二个命题。 要求：掌握引理1.2.4。 第五讲 SNS-矩阵 目的：理解 SNS-矩阵的概念和性质、线性方程组的符号可解性的充要条件的SNS-矩阵描述 要求：掌握线性方程组的符号可解性的充要条件 第六讲 -矩阵 目的：理解-矩阵概念和性质。 要求：掌握-矩阵与L-矩阵、SNS-矩阵的关系 第七讲 -矩阵 目的：理解-矩阵概念和性质，线性方程组的符号可解的矩阵结构由L-矩阵、SNS-矩阵、-矩阵、-矩阵等部分组成。 要求：掌握-矩阵概念与符号可解的关系。 第八讲 符号化（Signings） 目的：理解行符号化、列符号化、符号平衡的概念。 要求：掌握有关符号化的定理。 第九讲 不可约性 目的：理解L-矩阵的不可约性 要求：掌握L-矩阵的不可约性与不可分的关系。 第十讲 L-矩阵的的L-标准型 目的：理解L-矩阵的的L-标准型 要求：掌握求L-矩阵的的L-标准型。 第十一讲 部分符号可解性 目的：理解符号可解性的推广--部分符号可解性 要求：掌握定理3.1.8。 第十二讲 有向图的特征 目的：理解有向图的矩阵等概念及性质。 要求：掌握SNS-矩阵的图刻画定理。 第十三讲 符号可解性与有向图 目的：理解定理3.3.2 要求：掌握用图论方法处理SNS矩阵、-矩阵、-矩阵等。 第十四讲 -矩阵与-矩阵 目的：理解-矩阵概念。 要求：掌握-矩阵与-矩阵关系与区别。 第十五讲 S-矩阵的零模式 目的：理解S-矩阵的零模式的概念。 要求：掌握判别-矩阵的两个充要条件，并以零模式来处理。 *第十六讲 极大S-矩阵 目的：理解极大S-矩阵概念。 要求：掌握极大S-矩阵的构造。 *第十七讲 SNS-矩阵的零模式 目的：理解零模式的概念 要求：掌握用零模式讨论有关SNS-矩阵的问题。 *第十八讲 -矩阵的零模式 目的：理解零模式的概念 要求：掌握掌握用零模式讨论有关-矩阵的问题。。 学时安排： 理论教学内容 第一章 符号可解性（16学时） §1 一个经济问题的提出 §2 线性方程组的符号可解性 §3 L- §4 符号化行列式 §5 SNS-矩阵 §6 -矩阵 §7 -矩阵 第二章 L-矩阵（12学时） §1 符号化（Signings） §2 不可约性 §3 L- §4 部分符号可解性 第三章（7学时）符号可解性与有向图 §1 有向图的特征 §2 符号可解性与有向图 §3 符号可解性与有向图 第四章 -矩阵（13学时） §1 -矩阵与-矩阵 §2 S-矩阵的零模式 §3 SNS-矩阵的零模式 §4 -矩阵的零模式 实践教学内容 从第一章起，每章安排一次习题课，共五次，每次2学时或1学时。 章节 课堂讲授 习题课 小计 第一章 12 4 16 第二章 10 2 12 第三章 6 1 7 第四章 12 1 13 总计 40 8 48 三、课程教学的基本要求 通过本课程的学习，要求学生熟练掌握行列式的计算，矩阵的初等变换，矩阵秩的定义和计算，利用矩阵的初等变换求解方程组及逆阵，向量组的线性相关性，利用