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《职业方法能力》课程整体设计 一、管理信息 课程名称：职业方法能力 制 定 人： 刘纯根 制定时间：2007-9 所属部门：安徽省第一轻工业学校 批 准 人：戴士弘 二、基本信息 学 时：32 授课对象：中等职业学校一年级学生 三、课程的教学设计 （一）课程目标 课程的整体能力目标 序号 整 体 能 力 目 标 能根据工作活动的需要，运用职业方法能力的一般知识和基本技巧，能制订、实施计划；能收集选择相关信息，能用多种方式整理归类各种信息，能展示应用信息。 课程的单项能力目标 序号 单 项 能 力 目 标 1 明确在工作活动中所需要的信息； 2 确定所须学习的目标和信息搜寻的范围； 3 能通过阅读法、观察法、询访法学习所需知识及查找信息资源，能在计算机上和网络上查找信息资源； 4 能掌握不同信息的用途； 5 能确定与用途有关的信息，使用裁剪、复印、摘记、标记说明，在计算机上用下载等方法选择收集信息； 6 能进行信息辨类，并能归类和汇编； 7 能用一定的格式对文本、数字、表格、图形信息进行编辑； 8 能辨别错误信息（不适用信息）； 9 能将整理的信息通过口头汇报、交谈等口语形式、书面形式进行传递，能使用简单的电子手段进行传递； 10 能选择规范的方式、合适的编排展示不同类型的信息； 11 能寻求各种帮助，使所展示的信息准确、清楚； 12 能合理评价内容展示效果 课程的知识目标 序号 知 识 目 标 1 理解工作任务的要求 2 掌握信息获取的方法和用途 3 了解信息处理的基本常识和一般知识 （二）课程内容设计 课程内容设计 模 块 名 称 学 时 1．导言、制订项目计划 2 2.确定信息搜寻范围和方法 2 3.信息的搜寻 6 4.信息的整理 6 5.展示成果 4 6.答辩、总结、评估、考评 4 7.成果的修改及调整并实施 2 合计 26 （三）能力训练项目设计 能力训练项目设计 项目名称 子项目名称 任务 拟实现的能力目标 相关支撑知 识 训练方式手 段 结果 班级文化建设（教室文化建设） （一） 制订项目计划 1．提出工作任务；2.建立班级文化理念；3.工作任务的分工合作 能根据工作任务的要求，合理制订班级文化建设规划，并能理解班级文化建设方案； 班级文化构成相关知识。班规、班级理念、警示语、心愿、专业文化、与专业相关的企业文化信息的搜寻、板报知识等 班级文化建设相关资料展示 5个合作小组 （二）确定信息搜寻的范围 讨论信息搜寻的范围 1、明确在工作活动中所需要的信息 2、确定信息搜寻的范围和方法 根据方案确定需求相关信息，老师指导、学生分组讨论需求信息及搜寻方法 （三） 执行项目计划 1、查找信息资源； 2、信息资源归类、筛选、收集； 1、通过各种方法查找信息资源，能用计算机网络查找信息资源； 2、掌握不同信息用途； 3、确定与用途有关的信息，利用各种方法选择收集信息； 4、能进行信息辩类、归类和汇编； 5、用一定的格式对文本、数字、表格、图形信息进行编辑； 6、辨别不适用信息； 7、在规定时间内搜寻到各种信息； 分工协作讨论研究搜寻各种信息，老师指导、跟踪、督促 （四） 展示成果 利用计算机绘出效果图 1、选择规范方式，合适的版面，编排展示不同类型信息； 2、寻求计算机老师及其他人员的帮助绘出效果图，使所展示的信息准确、清楚； 3、能将整理的信息通过口头汇报、交谈形式、书面形式传递，能使用简单的电子手段传递； 寻求各种帮助，采用计算机绘图 （五）答辩、总结、评估 请教师、学生代表参与进行评估 1、能设计展示设计方案；2、使方案设计更加清晰；3、能进行分析和总结 组织展示评价会；学生答辩，教师提问 评出优秀设计方案 （六）成果修改、调整并实施 全体同学参与布置教室、美化教室 学生合作实施较优方案 学生动手做 注： 项目设计思想：通过实施《班级文化建设》项目活动，培养学生信息处理能力（初级） 项目描述： 用学生比较感兴趣的《班级文化建设》这个综合性项目贯穿整个课程，总项目下辖六个子项目，覆盖12个能力点。 预期课程成果：1、班级文化建设项目一个（5选1），设计方案和制作成品5个； 2、营造班级文化环境，促进素质的养成和提高； 3、五个合作团队 项目说明： 整个项目在培养学生的能力的同时，渗透了与人合作、自我学习、解决问题等能力的培养 （四）课程教学进度表设计 课程教学进度表设计 序号 学时 教学目标和主要内容 单元标题 能力目标 能力训练项目编号 知识目标 考核 1 2 导言、制订工作计划 能合理制订班级文化建设方案； 能积极参与活动 子项目（一） 案例示范 2 2 信息搜寻范围和方法 明