K市小学科学课程实施中存在的问题与对策研究.pdfVIP

K 市小学科学课程实施中存在的问题与对策研究 摘 要 自2001年教育部颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》进行新课程改革以来，小学 科学课程经过十多年的实施与发展，对学生科学素养的培养起了重要作用。但是，小学科 学课程实施中仍然存在着许多问题。为进一步加强小学科学教育的发展，教育部于 2017 年 2 月颁布《义务教育小学科学课程标准》，这为小学科学课程的实施提供了目标、理念 与实施建议，并对小学科学课程的内容进行了调整，要求小学科学课程从一年级开始开设。 本研究以少数民族地区的K市为个案，运用文献法、问卷法、访谈法等研究方法，将 量化研究与质性研究相结合，探讨K市小学科学课程实施现状与存在问题及其原因，并据 此提出改进对策。具体言之： 研究主要从课程实施的资源条件与组织管理、科学课程师资水平情况、教师教学现状、 学生学习情况四个方面对K市小学科学课程实施具体情况进行研究。通过对K市四所小学 的 480 名学生与 15 名教师进行调查与访谈，经统计分析得出当前 K 市小学科学课程实施 中存在的问题主要是：第一，在科学课程组织与管理方面存在着课程设施