2018作文教学让语言富有文采0.pptxVIP

课前准备读老师提供的语段，从老师提供的语段中或是自己积累的语段中挑一个你最喜欢的，准备在课堂上读给大家听，并简单说出你喜欢的理由。“言而无文，行之不远”文章没有文采，就不能流传很远。让你的语言文采飞扬学习目标1.通过具体文段领悟使文章语言文采飞扬的方法。2.学会在写作时运用多种方法，感受作文语言美的好处。●什么样的语言才是有文采？◇《考试说明》中说：“词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴”。读来让人有美的享受的，让人心领神会的，让人觉得过瘾尽兴的，让人觉得瞬间通透的，好像的普通的日子也有了光彩的。●什么样的语言才是有文采？◇《考试说明》中说：“词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴”。◇通俗的理解：文采指的是词句的漂亮，行文的华丽，但更有一种内涵、一种韵味、一种光泽、一种气派。读一读 悟一悟（1）善用修辞添文采　你喜欢哪段？它好在哪里？你学到了什么方法？A段：妈妈，我一直在获得你的温柔，宽容，付出，但是我却一直在对你很凶，不原谅你的一丁点的失误，一直在索取。B段：妈妈，我一直在获得你的温柔，但是我却一直在对你很凶；我一直在获得你的宽容，但却不原谅你的一丁点的失误；我一直在获得你的付出，但却一直在向你索取。经典范文欣赏 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤…… 　——《济南的冬天》老舍读一读 悟一悟（2）合理修饰增文采 　你喜欢哪段？它好在哪里？你学到了什么方法？A段：我选择了一个初春时节，怀想着那份对江南的向往，与父亲乘着一只画舫开始了江南行。B段：我选择了一个鹅黄隐约、 新绿初绽的初春时节，怀想着那份对“杏花春雨”江南的向往，与父亲乘着一只画舫行走在江南的春天里。经典范文欣赏　不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。——《从百草园到三味书屋》鲁迅读一读 悟一悟（3）准确用词出文采 　你喜欢哪段？它好在哪里？你学到了什么方法？ （原文）①我的泪流在了心上，心像刀狠狠地割了一般，痛入骨髓。②当炎热的盛夏拌着知了的鸣叫而逐渐逝去时，八月的尾巴“啪”的一下，将我推到初三的门前。（改文）①我的泪砸在了心上。心像刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。②当炎热的盛夏伴着知了的鸣叫而逐渐逝去时，八月的尾巴“啪”的一下，将我甩到初三的门前。经典范文展文采经典片段 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢地探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩 ；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 —《背影》朱自清? 读一读 悟一悟 　你喜欢哪段？它好在哪里？你学到了什么方法？（原文）她骂他是个懦夫。（改文） 其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（4）巧用描写显文采　原文：“她骂他是个懦夫。改文：A．她骂他道：“你真是一个懦夫！”（添加语言描写）B．她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加动作描写）C．她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加神态描写）D．其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加心理描写）课堂总结善用修辞添文采合理修饰增文采文采飞扬准确用词出文采巧用描写显文采 这段文字显得单调乏味。如果加上符合他们性格的个性化语言，就会好象真的听见他们的声音；同时添上相应的表情和动作，就会加强对话的表达效果。综合运用示例:（原文） 门被打坏了，开了一个窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见的？”“没看见。”李星说。?（修改后） 门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵