七年级数学下册第一章第2节幂的乘方与积的乘方参考(北师大版).pdfVIP

1.2 幂的乘方与积的乘方 (一) ●教学目标 (一 )教学知识点 1.经历探索幂的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义 . 2. 了解幂的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题 . (二 )能力训练要求 1.在探索幂的乘方的运算性质的过程中，发展推理能力和有条理的表达能力 . 2.学习幂的乘方的运算性质，提高解决问题的能力 . (三 )情感与价值观要求 在发展推理能力和有条理的表达能力的同时，进一步体会学习数学的兴趣，培养学习数学的信心，感 受数学的内在美 . ●教学重点 幂的乘方的运算性质及其应用 . ●教学难点 幂的运算性质的灵活运用 . ●教学方法 引导——探究相结合 教师由实际情景引导学生探究幂的乘方的运算性质，并能灵活运用 . ●教具准备 投影片三张 第一张：做一做，记作 ( §1.2.1 A) 第二张：例题，记作 ( §1.2.1 B) 第三张：练习，记作 ( §1.2.1 C) ●教学过程 Ⅰ.提出问题，引入新课 ［师］我们先来看一个问题： 2 一个正方体的边长是 10 毫米，你能计算出它的体积吗？如果将这个正方体的边长扩大为原来的 10 倍， 则这个正方体的体积是原来的多少倍？ 2 2 3 ［生］正方体的体积等于边长的立方 .所以边长为 10 毫米的正方体的体积 V =(10 ) 立方毫米；如果边 2 3 3 3 长扩大为原来的 10 倍，即边长变为 10 ×10 毫米即 10 毫米，此时正方体的体积变为 V 1=(10 ) 立方毫米 . ［师］(102 3，(103 3 很显然不是最简，你能利用幂的意义，得出最后的结果吗？大家可以独立思考 . ) ) 2 3 2 2 3 2 2 2 2 6 ［生］可以 .根据幂的意义可知 (10 ) 表示三个 10 相乘，于是就有 (10 ) =10 ×10 ×10 =10 +2+2=10 ； 3 3 3 3 3 3+3+3 9 6 9 同样根据幂的意义可知 (10 ) =10 ×10 ×10 =10 =10 .于是我们就求出了 V =10 立方毫米， V 1=10 立方毫 米 . 3 我们还可以计算出当这个正方形边长扩大为原来的 10 倍时，体积就变为原来的 1000 倍即 10 倍 . ［生］也就是说体积扩大的倍数，远大于边长扩大的倍数 .