七年级下地理第六章第二节亚洲的自然环境.pdfVIP

《亚洲的自然环境》教学设计 一、课标要求 运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。 二、教学目标 1．运用地形图和地形剖面图及相关资料，归纳亚洲的地形特征与河流特征，简要分析亚洲河流流向 与地形的关系。 2 ．归纳认识大洲地形和水系特征的方法，分析北美洲的地形及其对河流的影响。 3 ．运用气候类型分布图和其他资料，归纳亚洲的气候特征，简要分析亚洲气候分布特点与位置、地 形的关系。 4 ．归纳认识大洲气候特征的方法，认识北美洲的气候特征并简要分析影响因素。 三、教学重点、难点 1．教学重点 （1）归纳亚洲的地形与河流特征，简要分析地形对河流的影响。 （2 ）归纳亚洲的气候特征，简要分析影响亚洲气候的主要因素。 2 ．教学难点 （1）归纳认识大洲地形和水系特征的方法，分析北美洲的地形及其对河流的影响。 （2 ）归纳认识大洲气候特征的方法，认识北美洲的气候特征并简要分析影响因素。 四、教学策略 本节内容在初中地理知识结构中具有承上启下的作用，它将上册所学的地形、河流、气候等知识运用 于具体的区域。教学中要充分调动学生的主动性，让学生独立思考，提出问题。通过观察、分析、讨论、 查找资料、论证等方法来体验知识形成的过程。教师只需适时引导，提供资料，答疑解惑。同时，注意培 养学生的逻辑思维能力，形成系统的知识结构框架。让学生知道分析一个区域的自然环境要从分析哪些要 素入手， 对自然要素的分析要注意各要素之间的联系， 并能举一反三， 学会描述大洲自然环境特征的方法。 教学方法上主要侧重于探究或互动学习，灵活应用课件、地图、文字资料、视频资料等教学资源，以 生动、活泼的画面，使学生从视觉、听觉的感知入手，激发学生学习地理的兴趣，锻炼学生的识图用图能 力、观察思维能力、语言表达能力和综合分析能力，培养学生的创新意识和实践能力，形成和谐、气氛活 跃的师生关系。 五、教学准备 1．教师准备 微视频 《亚洲风光集锦》 （背景音乐 《亚洲雄风》）、微课 《季风气候》 （《原来你在这里》 版）、微课 《北 美洲气候》 （《大约在冬季》版） 、多媒体课件。 2 ．学生准备 地理教材、地图册、其他学习用具。 六、教学过程 第一课时 导入新课 教师：多媒体播放微视频──亚洲自然风光集锦， （亚洲之最：喜马拉雅山脉、青藏高原、死海、贝 加尔湖、珠穆朗玛峰、里海等） ，并同时播放《亚洲雄风》背景音乐。 学生：观看微视频，感受亚洲雄伟的高原山地，源远流长的大河，广阔的草原…… 教师：同学们，这首《亚洲雄风》歌曲，满怀豪情地唱出了亚洲山河的壮丽画卷。今天我们就一起来 了解亚洲的自然环境，自然环境主要包括哪些要素呢？ 学生回答预设：自然环境包括地形、气候、水系等。 教师：下面我们将从地形、河流、气候三个方面逐一了解亚洲的自然环境。 设计意图：以视觉的享受激情导入，通过播放微视频及音乐背景，把学生带入到浓郁的亚洲风情中， 激发学生的求知欲望，吸引学生走进本节课的探索之旅，提高学生学习亚洲自然环境的兴趣，提高审美情 趣，增强身在亚洲的自豪感。 讲授新课 板书：亚洲的自然环境 一、地势起伏大，长河众多 活动一：认识亚洲的地形特征（分两步） 步骤 1──认识亚洲主要的地形区分布与海拔 教师布置任务： 阅读课本第 7 页图 6.8 亚洲的地形，完成下列要求。 （1）找出青藏高原、帕米尔高原和内蒙古高原，说出它们在亚洲的位置和大致的海拔。 （2 ）在亚洲地形图上找到主要地形区，并用彩色笔勾画出来。 （3 ）说出亚洲的地形特征。 学生完成下列任务： （1）按照老师的要求，找出西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地、华北平原、东北 平原、印度河平原、恒河平原、德干高原、伊朗高原，分别指出它们在亚洲的位置和大致的海拔。 （2 ）根据颜色判断地势：颜色是分层设色地形图的重要特征，对照图例认识陆高与海深，其中褐色 代表海拔较高的 ，绿色代表海拔较低的 。 （3 ）总结亚洲的地形特征：地势起伏大，中部