语文八年级下册18吆喝2.pdfVIP

18 吆喝 参考教案二 （2 课时） 教学目的 1 ．学习作者用真正的北京口语 ( 京白 ) 介绍回荡在京城胡同小巷中的叫卖声。 2 ．结合课文介绍的北京吆喝声，引导学生感受京城特色的民风民俗。 教学重点、难点 1 ．生动幽默的语言。 2 ．结构安排独特。 教学时数 ：二课时。 教学过程 第一课时 一、预习 1 ．给下列加点字注音。 招徕 (1ai2) 铁铉 (xuan4) 囿于 (you4) 隔阂 (he2) 饽饽 (bo1) 秫秸 (shu2jie1) 商贩 (fan4) 吹嘘 (xu1) 吆喝 (yao1 ·he) 小钹 (bo1) 荸荠 (bi2 qi2) 2 ．解释下列词语。 招徕：招揽。 饽饽：馒头或其他面食，也指用杂粮面制成的块状食物。 秫秸：去掉穗的高粱秆。 随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。 合辙押韵：这里指押韵。 油嘴滑舌：形容说话油滑。 囿于：局限于；拘泥于。 隔阂：彼此情意不通，思想有距离。 吹嘘：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。 吆喝：大声喊叫 ( 多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等 ) 。 二、导人 如果时光倒流几十年，在旧北京城的大街小巷，人们经常可以听到商贩叫卖的各种吆喝声。如今，这些 清脆的叫卖声大多已经淹没在都市的喧嚣中，但听一听萧乾的 吆喝 ，依旧能引发我们无尽的遐思。 教师借助录音、 录像等媒体播放一些街头叫卖的吆喝声， 增加学生的听觉、 视觉方面对 “吆喝”的了解。 作者简介： 萧乾 (1910 ～ 1999) 原名萧丙乾， 蒙古族。 北京人。 作家、 记者、 翻译家。 早年毕业于燕京大学。 曾任 《大 公报》编辑、记者，伦敦大学讲师，《大公报》驻英特派员。 1946 年回国后，历任复旦大学教授、《人民 中国》 ( 英文 ) 副总编辑，《文艺报》副总编辑、中央文史馆馆长。 三、阅读课文．整体感知 ( 一 ) 学生默读课文，思考：作者围绕北京的吆喝声介绍了什么 ?他对北京的吆喝声怀有怎样的感情 ? 学生讨论、交流。 明确： 在作者看来，北京小贩货郎的叫卖声简直就是一种“戏剧性”的艺术。作者介绍了从白天的叫卖声到夜 晚的叫卖声，从卖吃食的、放留声机的，到乞讨的，还有富有四季特色的叫卖声等等，从中流露出作者对 北京的吆喝声怀有一种特殊的感情，那就是愉悦和怀想。 ( 二 ) 理清文章思路。 明确： 全文共 14 自然段。可分三大部分。 第一部分 ( 第 1 至 3 段 ) ，总写旧北京城街头商贩为招徕顾客而发出的种种音响。 第二部分 ( 第 4 至 10 段 ) ，具体从两个方面入手写“吆喝”：一是“从早到晚”，一是“一年四季”。 第三部分 ( 第 11 至 14 段 ) ，介绍了各种吆喝的主要内容，声调变化、音韵节奏。 四、学习课文 ( 一 ) 学习第一部分。 学生朗读课文第 1 至 3 段。 提问：文章开头在写法上有什么特点 ?重点写什么内容 ? 学生讨论、交流。 明确： 文章开头在写法上可以说是采用“花开两朵，各表一枝”的方法。作品先将旧北京走街串巷的小贩为招 徕顾客而做出的种种音响分作两种：“器乐”和“声乐”，然后重点写“声乐”——各种小贩那醉人的叫 卖。 写北京街头各种商贩的叫卖，突出了叫卖者的本事：他们气力足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还 要会现编词儿，脑子快，能随机应变。正因为叫卖者的这些种种特点，很自然地引出下文介绍的各种吆喝 声。 ( 二 ) 学习第二部分。 学生默读课文，这里从两个方面入手写“吆喝”，想想这两个层次如何划分 ?作者又是按怎样的顺序 写的 ? 学生讨论、交流。 明确： 第一层次 (4 ～9) ，写从早到晚的吆喝声。 第二层次 (10) ，写一年四季的吆喝声。 文章这里从两个方面写“