八年级数学上册13.1轴对称.pdfVIP

13.1 轴对称 课标 通过具体实例了解轴对称的概念，探索它的基本性质：成轴对称的两个图形中，对应点的连线 要求 被对称轴垂直平分；了解轴对称图形的概念；认识并欣赏自然界和现实生活中的轴对称图形。 1. 通过实例认识轴对称，掌握轴对称图形和关于直线成轴对称这两个概念 . 知识技能 2. 在具体的学习过程中加强的观察能力、思维能力、操作能力、归纳能力等 教 各方面能力的培养。 学 按要求做出简单的平面图形的轴对称图形，初步体会从对称的角度欣赏和设 数学思考 目 计简单的轴对称图案 标 解决问题 通过学习懂得判断轴对称图形的方法发展符号感及抽象思维能力． 结合生活实例，欣赏生活中的轴对称现象和镜面对称现象，感受对称的美学 情感态度 价值，体验几何图形与自然、社会、人类的生活的密切联系 . 重点 轴对称图形的概念． 难点 轴对称图形和两个图形成轴对称的区别与联系 学情 虽然生活中对称的东西很多，但是八年级的学生要理解轴对称图形这一概念还是有一定难度。 分析 因此，将这部分内容结合实例，引导学生逐步认识和体会 . 教法 引导发现法、类比法 学法 观察、讨论、合作探究 教具 三角板 教学程序设计 教学 教学内容 师生活动 设计意图 环节 一、 引言： 对称现象无处不在，从自然景观到艺术 师出示图片，并 通过生活中常见 引出 作品，从建筑物到交通标志，甚至日常生活用品， 引导学生欣赏， 观察 . 的图片，激发学生的 新知 都可以找到对称的例子， 对称给我们带来美的感受！ 学习兴趣，引出课题 . 二、 问题 1：如图，把一张纸对折，剪出一个图案 学生观察，并引 让学生通过观察 探索 （折痕处不要完全剪断），再打开这张对折的纸， 导学生尝试说明后师 图片，感知具体的轴 新知 就得到了美丽的窗花．观察得到的窗花，你能发现 归纳轴对称图形和对 对称图形的特征，为 它们有什么共同的特点吗？ 称轴的概念 抽象出轴对称图形的 概念作好铺垫 . 师指出： 如果一个平面图形沿一条直线折叠， 直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴 对称图形，这条直线就是它的对称轴．这时，我们 也说这个图形关于这条直线（成轴）对称． 追问： 你能举出一些轴对称图形的例子吗？ 学生思考，并举 让 学 生 通 过 举 例 . 例，对轴对称图形的 本 质 特 殊 进 行 再 认 问题 2 ：观察下面每对图形（如图） ，你能类比 识 . 前面的内容概括出它们的共同