三年级上信息技术教案民间面塑人美版.docVIP

课题：10 民间面塑 一、教学目标： 　　通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，学习连环画的创作方法，培养学生的想象能力、连环画创作能力、语言表达和综合学习的能力。初步了解民间面塑的艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的小动物形象。 二、教学重点及难点：　　 教学重点：了解民间面塑艺术，掌握面塑制作的的基本技法，并试着塑造一个自己喜爱的形象。 教学难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际运用。 三、课前准备： 　　橡皮泥、牙签、塑刀等 2课时 教学过程： 一、组织教学： 二、导入新课： 1、欣赏图片，感受民间面塑的美感。 佳作赏析 你们都见过什么样的面人？ 2、阅读课文，说说民间面塑的特点。 不同种类形象的面人。同时介绍面人的流派知识。 学生谈孙悟空、猪八戒、嫦娥等等，有的面人艺人还会照着小朋友的样子捏呢！ 由学生见过的比较简单的面人引入精美的面塑艺术宝库。艺术来源于生活，植根于生活。劳动人民用勤劳的双手，创造出了如此多彩的艺术，使学生感受到劳动的美、生活的美与艺术的美之间的关系。 除了面人，你还见过其他用面做的工艺品吗？ 3、小组讨论，民间面塑的制作方法。 欣赏不同地域、不同题材的“面花”作品，同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿、婴儿满月等不同时节场合的讲究规则。 请同学结合自己的生活所见来谈一谈：有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见到过，有的同学在民俗村见到过，也可能有的同学曾经生活在农村，还亲自动手制作过……谈谈他们的感受。 小组探究 为什么我们用面来塑造？感受一下，橡皮泥与面有什么不同？ 联系捏橡皮泥的经验，想一想我们可以用哪些手段来造型？ 看看书中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？ 小组合作探究：橡皮泥没有面紧密细腻，黏合力也不强。 回忆：揉球、搓条、扎眼…… 同学互相交流。 你还见过其他用面做的工艺品吗？ 4、教师演示，制作一个民间面塑面人。 介绍几种不常见但实用的方法，如碾、压、剪、拧、捻，以及用这些方法可以制作哪些特殊的装饰。（重点放在动物表现手法上） 学生尝试。 在学习新技法的同时鼓励创新，鼓励举一反三。 三、布置作业 提出作业要求，巡视辅导，注意以点促面。 结合不同造型手法，创造一个自己喜爱的形象。 ? 四、学生作业，教师巡堂指导。 五、交流评述: 面塑博览会开幕啦！ 组织学生有秩序地互相欣赏浏览。 小小鉴赏家谈谈自己的发现：分别从造型设计、创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。 把自己的面塑作品送给你的好朋友珍藏。 不但说出最喜欢谁的作品，还要引导同学锻炼对作品的评价表述能力，例如：好在哪里？或哪里给你的启发最大等。 六、拓展： 由于地域、时代、风土人情等各不相同，我国的面塑艺术也呈现出各种各样的风貌。今天你创造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品，这可能是你的第一件藏品，希望今后同学们更多地关注这一古老的艺术奇葩，看看你还能有更多的收藏吗？ 个性化修改： 板书设计： 　 课后反思：