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初二(八年级)语文上册知识点 第一单元知识点 初二( 八年级) 语文上册第一单元主要是以新闻为题材的作品， 学习这个单元需要 把握叙事性作品中的人物和事件， 对作品中感人肺腑的形象、 惊心动魄的情境和 各具特色的语言， 有自己的体验和评价， 以下是初二 ( 八年级) 语文上册第一单元 的每一课的重要知识点汇总，供大家参考。 1、 文学常识――新闻、消息和通讯 (1) 新闻 新闻，是指报纸、电台、电视台、互联网经常使用的记录社会、传播信息、反映 时代的一种文体。 新闻概念有广义与狭义之分。 就其广义而言， 除了发表于报刊、 广播、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特 写、速写 ( 有的将速写纳入特写之列 ) 等等; 狭义的新闻则专指消息，消息是用概 括的叙述方式， 比较简明扼要的文字， 迅速及时地报道国内外新近发生的、 有价 值的的事实。 (2) 消息 指报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节， 以简要的语言文字迅速传播新近 事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。 (3) 通讯 通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新 闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。 它是记叙文的一种， 是报纸、广播电台、 通讯社常用的文体。 它包括 人物通讯 和事件通讯两类， 它和新闻一样， 要求及时、 准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比新闻更具体更系统。 (4) 新闻的特点 真实性、准确性、时效性 2、 以《芦花荡》 为例，探究人物描写和环境描写的作用 (1) 人物描写①肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神， 表现人物内心世界和性格特点。 ② 行动描写 ：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。 ③语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。 ④心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。 (2) 环境描写 ①烘托、刻画人物的精神风貌 ; ②深刻地表现文章主题。 (3) 《芦花荡》 中的环境描写，烘托了人物故事的传奇色彩 3、以 《蜡烛》 一文为例，探究文中母亲的心理活动，根据她的举动 ( 动作描写) 感知、体会她的内心世界 4、以《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》一文为例，体味作者充满讽刺 意味的语言和丰富的思想。 5、词语积累 : 【第一课 新闻两则】 一、重点字词 1. 给下列加点字注音。 荻 dí 溃 kuì退 泄 xia 气 阻遏 a 绥 suí 聿 yù 2. 解释下列词语。 1 初二(八年级)语文上册知识点 (1) 业已：已经。 (2) 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。 二、重点句子背记知识清单 1. 和中路军所遇敌情一样， 我西路军当面之敌亦纷纷溃退， 毫无斗志， 我军所遇 之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当，另 一方面，这和 ** 反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。 2. 白崇禧 经常说; “不怕** 凶，只怕 ** 生根。”他是怕对了。我们在所有江淮河 汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。 三、文学 ( 文体) 常识背记知识清单 1.《人民解放军百万大军横渡长江》和 《中原我军解放南阳》 两则新闻的作者是 毛主席。 2. 新闻的特征是用事实说话。 3. 新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 4. 新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。 【第二课 芦花荡 】 一、重点字词 1. 给下列加点字注音。 提防 dīfang 疟 yà o子 寒噤 j ì n 吆喝 yāohe 蹿 cuān仄za 歪 转弯抹 m?角 ( 点拨：注意“提”、“喝”、“抹”等是多音字。 ) 2. 解释下列词语。 (1) 寒噤：因寒冷而哆嗦。 (2) 张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。 3. 用恰当词语填空。 (1) 可是假如是月明风清的夜晚， 人们的眼再尖利一些， 就可以看见有一只小船 从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。 (2) 每天夜里， 在敌人紧紧封锁的水面上， 就像一个没事人， 他按照早出晚归捕 鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 二、重点句子背记知识清单 1. 老头子又是一篙， 小船旋风一样绕着鬼子们转， 莲蓬的清香， 在他们的鼻子尖 上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。 2. 他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的 丝绒，正在迎风飘撤。 三、文学 ( 文体) 常识背记知识清单 《 芦花荡 》的作者是现代着名作家 孙犁 ，选自《 孙犁 文集》，本文是作者的“ 白 洋淀纪事 之二”，“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。自【第