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证明三角形全等的思路归纳 明三角形全等的基本思路 利用两个三角形全等，能够证明若干与线段或角相等有关的几何问题 . 那么，对于我们 所要考虑的两个三角形， 如何证明它们全等呢？一般来讲，应根据题设并结合图形， 先确定 两个三角形已知相等的边或角，然后按照判定公理或定理，寻找并证明还缺少的条件 . 其基 本思路是： １.有两边对应相等，找夹角对应相等，或第三边对应相等 . 前者利用 SAS 判定，后者 利用 SSS判定 . ２.有两角对应相等，找夹边对应相等，或任一等角的对边对应相等 . 前者利用 ASA 判 定，后者利用 AAS 判定 . ３.有一边和该边的对角对应相等，找另一角对应相等 . 利用 AAS 判定 . ４.有一边和该边的邻角对应相等，找夹等角的另一边对应相等，或另一角对应相等 . 前 者利用 SAS 判定，后者利用 AAS 判定 . 下面介绍几例，供参考 . 三角形全等的识别方法是三角形一章的重点内容，在具体应用三角形全等的识别方法 时，要认真分析已知条件，仔细观察图形，弄清已具备了那些条件，从中找出已知条件和所 要说明的结论之间的内在联系，从而选择适当的说明方法。现将其思路归纳如下： 一、 已知有两角对应相等时的思路： 思路一、找出夹边相等，用（ ASA） 例 1．如图1，在△ ABC中，MN⊥AC，垂足为N，，且 MN平分∠ AMC，△ABM的周长为9cm,AN=2cm, 求△ ABC的周长。 解析：只要求出 C M和 AC的长即得△ ABC的 周长，而△ AMN≌ △ CMN可实现这一目的。 因为MN平分∠ AMC，所以∠ AMN=∠CMN， 因为MN⊥ AC，所以∠ AMNA∠= CMNC=90 0，这样有两角对应相等，再找出它的夹边对应相 等（ MN为公共边）即可。 AMN CMN 在△ AMN和△ CMN中 MN MN ，所以△ AMN≌ △ CMN（ASA） MNA MNC 所以 AC=NC，AM=C（M全等三角形的对应角相等） ， AN=2cm,所以 AC=2AN=4 cm，而△ ABM的周长为9cm, 所以△ ABC的周长为9+4=13 cm。 - 1 - 思路二、找出任意一组角的对边对应相等，用（ AAS）： 例 2．如图2，在在△ ABC中，∠ B=∠C，说明 AB=AC 析解：作∠ BAC的平分线AD，交 BC于 D，由∠ BAD=∠CAD，∠B =∠C，再找出∠ B 和 ∠C 的对边AD=AD，得△ ABD≌ △ ACD（AAS），所以 AB=AC。 二、 已知两组对应边相等时的思路： 思路一、找夹角相等，用（ SAS） 例 3．已知如图3，AB=AC，AD=AE，∠ BAC=∠DAE，试说明 BD=CE。 析解：已知 AB=AC， AD=AE，若 BD=CE， 则△ ABD≌ △ ACE，结合∠ BAC=∠DAE易得两已知边的夹角 ∠BAD=∠CAE，于是，建立了已知与结论的联系， 应用（ SAS）可说明△ ABD≌ △ ACE，于是 BD=CE。 例１ 如图，已知 AB＝ AC，AD＝AE，∠ 1＝∠ 2，求证：∠ B＝∠ C. A 2 1 E D C B 分析：要证明∠ B＝∠ C，只要证明∠ B、∠ C 所在的△ ABD 和△ ACE 全等 . 在这两个三 角形中， AB＝AC，AD＝ AE，有两边对应相等，只要再证明∠ BAD＝∠ CAE，或 BD ＝CE 就 可. 由题设，证明∠ BAD＝∠ CAE 更方便 . 解：由∠ 1＝∠ 2，得∠ 1＋∠ BAC＝∠ 2＋∠ CAB . 所以∠ BAD＝∠ CAE . 在△ ABD 和△ ACE 中， 因为AB＝AC，∠ BAD ＝∠ CAE ，AD＝AE， 所以△ ABD≌ △ ACE（SAS）. 所以∠ B＝∠ C. 思路二、找第三边相等，用（ SSS） 例 4．如图4，是一个风筝模型的框架，由 DE=DF，EH=FH，就说明∠ DEH=∠DFH。试用你 所学的知识说明理由。 解析：由于已知 DE=DF，EH=FH，连结D H，这是两三 角形的公共边，于是， - 2 - DE DF 在△ DEH和△ DFH中， EH FH DH DH 所以△ DEH≌ △ DFH（ SSS），所以∠ DEH=∠DFH（全等三角形的对应角相等） 。 思路三、有一组对应角是直角，用（ H L） 例 5．如图5，两根长为12m的绳子，一端系 在旗杆上，另一端分别固定在地面的两个木桩上， 两根木桩到旗杆底部的距离相等吗？请说明理由。 析解：两根木桩到旗杆底部的距离是否相等，也就是 看 OB与 OC是否相等， O B、OC分别在 Rt△ ABO和 Rt△ACO 中, 由于 AB AC OA OA 所以 Rt△ABO≌ Rt△ACO(HL), AOB A