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教学工作计划 2017-2018学年第二学期 学科组： 科目： 姓名： 班级: 一、学情教情分析： （一）学生成绩: 成绩 A B C D 优秀率 及格率 人均分 人数 （二） 学生情况分析（学生学习情况：学习兴趣、习惯、品质、学困生等情况） 学生学习情况： 这学期我任教二年级段2个班级美术课，这2个班学生间整体水平都比较稳定.个别学生美 术技能较强，绘画水平较高，但创新意识较弱，也有个别后进生经常美术用具不带，影响课堂 和周围的同学。这学期希望通过小组合作的形式加强学生，小组间的合作交流，形成团结和睦 的集体，使学生的美素素养得到整体的提高。 学生学习兴趣、习惯、品质： 因为学生的性格、家庭教育、经济基础的不同，学习成绩也参差不齐。学生的学习习惯有 好也有需要改正的。大部分学生喜欢学习绘画，我要做的就是加深他们的学习兴趣，通过多种 形式开展美术教学工作，让他们真正的接受美术，爱上美术。 学困生情况： 本班共有学生53名，其中学困生4名。通过相处了解到学困生的形成原因：各别后进生经 常美术用具不带，影响课堂和周围的同学。这学期希望通过小组合作的形式加强学生，小组间 的合作交流，形成团结和睦的集体，使学生的美素素养得到整体的提高。 （三） 教学中的成功与不足： 成功之处：小学美术是国家素质教育的方式之一，也是培养学生思维发展的主要课程，通 过美术知识的学习，可以有效的熏陶学生对美的概念，丰富他们的审美思维，从小学阶段就开 始为学生的美术知识打好基础教育。现今的小学美术教育主要是以各种客观美作为载体，传授 给学生对美学的基本概念，以及相关美学的基本知识，从而利用这些知识进行具体形象的描绘, 从而锻炼学生的审美能力，提升他们的绘画基本功，通过具体的美学图片或者画作，教育学生 学会创作，启发他们的创作性思维，从而促进小学生的人格发育以及他们整体素养的全面提 高。 不足之处：小学美术教学还存在很多不足之处，这些不足点需要我们采取有效的措施来改 进，从而帮助小学生提高美术水平，培养他们良好的思想品格。有效实施小学美术教学可以帮 助教师提升教学水平，督导教师经常检查学生的美术学习情况，全面衡量学生的水平；同时， 还可以培养学生具备审美思维，提升他们的思想品格，使得学生的思想发育更为健康。总之， 我们要不断的改正教学中的不足，从而提升整体的教学实力，使得学牛可以真正的得到素质教 育、健康发展。 二、 课程分析：（教材的知识体系结构、作用、地位及开发的课程资源） 教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲 要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发的《全日制义务教育美术课程标准（实验槁）》为主要 依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形 成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基木特征的美术教材新体系。 本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调 发展，以“接近社会、贴近学生、学以至用”为原则，选择符合二年级小学生身心特点的教学 内容设计课题。全册共有27课，分为10个隐性单元，内容函盖造型?表现、应用、评述、探 索4个学习领域，其中造型?表现?应用占有较大比重，探索?评述大多随堂教学，因而均分 配在各课之中。 三、 教学目标：（三维目标、质量目标、教学重难点） （-）知识与能力 1、造型?表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做 做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 2、探索?应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做 做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 （二） 过程与方法 探索?评述：采用造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 （三） 情感态度与价值观 应用?评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 （四） 质量目标： 成绩!1标 A B C D 上学期成 绩 优秀率： 及格率： 人均分： 本学期目 标 优秀率： 及格率： 人均分： （五）教学重点: 木册的重点在于促进学牛学习主体性的发挥和个性的张扬。 （六）教学难点： 难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学牛个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐 进的传授基础知识和基木技能。提高学牛的牛活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动, 鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 四、 教学措施：（措施具体、有针对性，有培优补差的途径和方法） （-）具体措施： 1、注重审美能力的培养：在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学 生展开想象，进行比较。多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。