高中物理人教版选修31第1章第8节电容器的电容说课课件.pptxVIP

科目：物 理;一、说教材;一、说教材;一、说教材;一、说教材;二、说教法和学法;三、说教学过程;一、电容器和电容;2、电容器的充、放电过程;2、电容器的充、放电过程;一、电容器和电容;3、电容;二、平行板电容器;3、关于平行板电容器的两类问题;3、关于平行板电容器的两类问题;3、关于平行板电容器的两类问题;3、关于平行板电容器的两类问题;三、常见电容器;课堂小结;所谓说课是教师在备课的基础上，面对评委、同行、系统地口头表述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流，共同提高的目的的一种教学研究形式。 说课的基本步骤 ;;; 三、实效性原则－－说课活动的核心 任何活动的开展，考试大都有其鲜明的目的。说课活动也不例外。说课的目的就是要通过“说课”这一简易、速成的形式或手段来在短时间内集思广益，检验和提高教师的教学能力、教研能力，从而优化了课堂教学过程，提高课堂教学效率。因此，“实效性”就成了说课活动的核心。为保证每一次说课活动都能达到预期目的、收到可观实效，至少要做到以下几点。 1、目的明确。2、针对性强大。3、准备充分。4、评说准确。 四、创新性原则——说课活动的生命线 说课是深层次的教研活动，是教师将教学构想转化为教学活动之前的一种课前预演，其本身也是集体备课。在说课活动的一个组成部分。尤其是研究性说课，其实质就是集体备课。在说课活动中，说课人一