初中人美版七年级美术下册15.综合练习.ppt

第18 课剪 纸团 花 人民美术出版社 义务教育教材·美术 七年级下册 思考： 1、你对剪纸的了解有哪些？ 2、在生活中有没有见到过剪纸？ 手提包 剪纸在生活中的应用 一、欣赏 餐具 家具 交通工具 服装设计 教师显然是教学中典型的更有能力者，借助教师的帮助儿童可以完成他独立无法完成的任务，从而表现出可能达到的更高发展水平。这也就是说，教师通过在合作解决问题过程中提供帮助可以为儿童搭建“最近发展区”。即所谓“教学造就最近发展区”。圆教师同时也就有责任通过给予恰当的、适宜的支持帮助儿童跨过这个“最近发展区”，使其“最近发展区”标志的潜能变为现实具备的能力，从而最终真正实现教学对儿童发展的促进作用。可见，教学应当是一个以儿童“最近发展区”为核心，不断造就和跨越儿童“最近发展区”的过程，也就应当是一个教师与儿童积极互动、进行有效合作与交流的过程。这是教学促进儿童发展的必由之路。师幼互动不是教学可有可无的表现形式，而是教学得以实施的途径。教学效果从根本上取决于师幼互动的质量，儿童能否表现出“最近发展区”并跨越这一差距，都将取决于教师的帮助和支持。? 服装设计 环境设计 建筑、室内设计 二、师生共讨探究： 1、通过欣赏你有什么感想？ 2、剪纸艺术濒临消亡，我们该怎么做？ 著名作家冯骥才说过：“民间文化是一种母亲文化，它是我们的根，它融入了我们的血肉，给了我们情感”。 中国的民间剪纸以其丰富的形象语言反映了中国深邃的传统思想和古老的文化。 2003年，剪纸被列为全国首批“中国民间文化遗产抢救工程”的抢救和保护项目，要抢救民间文化遗产,关键在于传承。 剪纸可以使我们练出一双灵巧的手，而手巧往往意味着心灵。一张薄纸、一把剪刀，可以培养动手能力、观察能力、概括能力、审美能力，可以陶冶心灵，美化生活，这就是剪纸艺术的神奇魅力。所以传承剪纸艺术是我们义不容辞的使命。 三、团花剪纸 对猴团花剪纸（南北朝） 对马团花剪纸 （南北朝） 团花:是剪纸的一种布局格式，呈圆形花样、四面均齐。是剪纸中最古老的格式。 看同龄人的作品 学校画展 剪纸作品 剪纸二课堂 活动室 看同龄人的作品 四、团花剪纸制作的方法步骤 思考：制作团花剪纸需要哪些方法步骤 四、团花剪纸制作的方法步骤 1、折 2、画 3、剪 团花的折叠方法：(五 折 叠) 1 将正方形纸对折，再对折一次，找到中心点后展开， 2 在中心点处对折留出大约35度的位置 3 将图2对折的部分再对折一次。 4 欲留部分与对折部分重合，成为五等份约35度的锐角。 剪纸常用的装饰纹样： 小圆孔，锯齿形，月牙形，花瓣形，柳叶形，鱼鳞形，逗号形，水滴形等等。 五、课堂练习 团花的变化是无穷尽的，就让我们拿起剪刀大胆尝试吧！ 愿意想不到的奇迹之花在你手中绽放！ 六、小结 随着历史的进程，许多民族的、传统技艺濒临消亡。然而，真正文明的标志应是传统文化和现代文化并存，共同发展。剪纸艺术源远流长，我们新时代的年轻人有责任有义务传承民族艺术瑰宝。 愿这棵古老的艺术之树常绿常青。