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PAGE PAGE 1 引导文的设计方法浅谈 　　摘要：引导文作为项目教学中重要的教学资料，既要求设计内容的科学性、关联性、启发性、实践性和应用性，又要求重视学生的“学法”，根据培养目标和学生的认知特点、认知规律，策划、指导学生的学习过程。本文从引导文简介、引导文教学法特点及适用范围、引导文的详细设计三个方面进行剖析，谈引导文的整体设计思路。 　　关键词：引导文；引导文教学法；设计 　　中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1006-4311（2012）04-0209-010引言 　　在现今社会飞速发展的时代，用人单位对高职学校毕业生的能力要求也越来越高，对学生的岗位适应能力、分析及解决问题的能力、应变能力等综合素质格外看重，这就对高职学校的教学提出了更高的要求。因此，为了提高学生的综合技能及岗位适应能力，项目教学法被广泛应用于课堂教学中，而项目教学法的实现离不开引导文的设计。 　　1引导文简介 　　引导文教学法是借助一种专门教学文件即引导文，通过工作计划和自行控制工作过程等手段，引导学生独立学习和工作的项目教学方法。引导文是引导文教学法成败的关键，学生通过阅读引导文，可以明确学习目标，清楚地了解应该完成什么工作、学会什么知识、掌握什么技能。在引导文的引导下，学生必须积极主动地查阅资料，获取有意义信息，解答引导问题，制订工作计划，采用此种方法的目的是促进学生独立工作能力