一年级上册数学教案-4认识图形（一）我会拼图 人教新课标（2014秋）.docVIP

小学电子教案 ——（一 ）年级 （数学）学科 （上 ）册 课题 我会拼图 课型：练习课 教学 目标 1、经历用所学的知识解决实际问题的过程，进一步加深对长方体、正方体、圆柱，球这些立体图形特征的认识，获得对简单几何体的直观体验，进一步建立空间观念。 2、在解决问题的过程中，有目的、有计划地培养学生的审题能力，初步获得分析问题、解决问题的基本方法。 重点 难点 进一步认识立体图形。使学生能清楚地说出自己所拼的图形，并能对别人的图形进行评价。 课前 准备 积木、长方体、正方体、圆柱、球 教 学 流 程 情 境 导 入 上节课我们四种立体图形，它们分别叫什么？各有什么特点？(教师拿出四种立体图形，学生说)? 这些积木是什么形状？有什么特点？ 小朋友，这节课我们一起来“玩”积木，好不好?出示课题：有趣的拼搭。(板书) 预 学 目 标 任 务 用长方体、正方体、圆柱、或球拼出自己想要的图形，能清楚地向别人说清拼图的物体名称、个数。 互 学 合 作 探 究 观察想象，拟定策略 老师：请你观察这些积木，它们都有什么特点？ 老师：认真思考每种积木怎样摆放就能搭得又高又稳，然后把你想的办法和小组的同学互相说一说。 初步操作，聚焦问题 老师：请你们同桌相互动动手，按照你们刚才的想法动手搭一搭，看谁搭得又高又稳。 学生小组活动，动手操作。老师巡视收集问题。 引导学生小结，让学生说说“在搭积木的过程中