三年级上语文教学设计古诗三首教科版五四制.docVIP

古诗三首 课??题：古诗三首 授课时间： 教学目标： 1．借助教材注释，结合课外资料，了解三首古诗的大概意思，初步体会诗人的思想感情。 2．朗读并背诵三首古诗。 3．认识双线格内的个字，会写田字格里的12个字。 教学难、重点： 1．读懂诗的意思，能背诵这三首古诗。 2．颂读古诗，想象诗句描绘的景象和意境，体会诗中表达的思想感情。 教学准备： 1．课前布置学生搜集有关这三首诗的资料。 2．挂图或课件。 课??时: 2课时。 第一课时 教学流程: 一、引入新课，介绍作者 ?? A 板书并揭题，说说你知道的王昌龄、杜甫的诗歌有几首？你了解他们吗？你知道戚继光吗？ ?? B 介绍王昌龄、杜甫、戚继光，说说这些了解是从从哪里得到的？ 二、自学诗歌，感知大意。 出示自学提纲，按提纲要求自学三首古诗歌。 三、合作讨论，解决疑难。 ? A 小组内朗读这三首诗歌，组长汇总组内读不明白的地方，组内讨论。 ? B 小组学习汇报：学习组长先报告讨论的是什么问题，通过讨论弄明白了什么，是怎么弄明白的？其他同学补充。 四、指导精读，启发想象。 第二课时 教学流程： 一、积累内化。 （1）背诵三首古诗。 （2）“自选佳句”由学生自由选择，不做统一规定。 二、迁移练习。 （1）仿照戚继光的《马上作》，替北洋海军名将邓世昌也写一首《舰上作》，表达他的爱国情怀。如学生有困难，也可用填空形式完成。 （2）根据情景填写适当的古诗。 ?2005年的春天，当一位中国记者踏上伊拉克的领土，面对葱葱的绿树和弹痕累累的墙壁，不禁想到了杜甫的两句诗：“____________________________，________________________”。 （国破山河在，城春草木深。） （3）指导写字。 三、实践活动。 ?课后找王昌龄、杜甫的其他诗作读一读，背一背，并与同学们互相交流。 教学反思:通过三首古诗的学习，使学生对爱国诗有所感悟，对爱国诗人有了深刻的了解。 教学反思： ?