三年级上册英语教案-Unit 1 Hello-人教（PEP）（2014秋） (2).docVIP

课? 题 Unit1 Hello! Lesson 2 执教： 教学目标 知识与能力 听：能听懂关于打招呼、道别、和介绍自己的句子：Hello! Hi! Bye-bye! Goodbye! I’m… 说：能够使用关于打招呼、道别、和介绍自己的句子：Hello! Hi! Bye-bye! Goodbye! I’m… 过程与方法 ? 会话学习。通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。 情感、态度与价值观 ?（1） 培养学生的参与学习的意识、合作学习的意识以及竞争意识，通过比赛、游戏等多种课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。 （2）学做有礼貌的好孩子。 教学重点 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi. Goodbye./Bye-Bye. Im ... 教学难点 自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要指导学生和电视里的学习伙伴一起，跟在电视老师的后面纠正发音，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教学准备 1 教材相关人物的面具或头饰。 2 为Lets play中的击鼓传花游戏准备相应的道具。 教学模式 省教育网台下载的“空中英语课堂”教学资源与课堂英语教学的整合 教? 学? 流? 程 教学 环节 教 师 活 动 媒体的使用 活动设计意图 ? Warming up 热身活动 “Hi, everyone! I am Tina.大家好，我是 Tina，very glad to see you!很高兴见到大家。Now we are friends! 从现在开始，咱们就是朋友啦！Ok? 如果大家愿意的话，就说 Ok！ Ok? “第一次和小朋友们见面，大家欢迎我吗！今天老师给小朋友们请来了“空中英语课堂”的Peter 和Lily老师，还有很多活泼可爱的小朋友，咱们一起上课，你们高兴吗？（引导学生看“空中英语课堂”）来，我们一起和他们打个招呼吧！” 在和同学们见面的时候，有意识地使用今天的目标语言，并邀请同学们同我一起和电视机里的老师及学习伙伴打招呼，让他们提前感知目标用语。 Lead-in 导 入 ?（1） 导 入 ?（2） “小朋友们，我们的电视老师Peter和Lily知道大家都喜欢看动画片，所以啊，他们也给我们带来了一份小礼物，想去看看吗？”（和学生一起看“空中英语课堂”） 通过观看动画片激趣并导入新课。 （暂停）“在刚才的动画片中，我们看到了很多国家的小朋友，他们和我们一样，也在学习英语。你们还记得，他们是怎样和我们打招呼的吗？”（请两个学生回答）“噢，very good！真不错！今天，我们就一起来学习如何用英语打招呼和介绍自己，如何用英语来道别！” presentation 新 课 展 示 （1） （快进）“你们知道吗，今天校园里来了一些新同学，咱们一起去看看吧！”（播放“空中英语课堂”教学内容和Peter老师一起欢迎新同学） 通过看新同学见面时的问候，熟悉今天学习的主要内容，即让学生们知道今天到底要学什么。 新 课 展 示 （2） 新 课 展 示 （3） 当Peter老师向同学们提问：“他们在干嘛呢？”（按下暂停键）“小朋友们，你们能回答Peter老师的问题吗”（请两个同学回答）。“哦，我们来听听电视里的学习伙伴是怎样回答的！”（播放）当Peter说：“那么他们是怎么打招呼和介绍自己的呀？”（按暂停键）“小朋友们，请你们先来告诉老师他们是怎么打招呼和介绍自己的？”（请两至三个学生回答）。 “oh ,excellent !真棒！来，我们一起去听听Peter是怎么说的吧！“（播放） Peter：“当你要和别人打招呼时，你可以说Hi ,Hello.” (暂停)“小朋友们，你们记住了吗？当你们要和别人打招呼时，你可以说Hi ,Hello.”（语速放慢和同学们一起说出答案，注意在说的同时要使用适当的肢体语言） 引导学生和“空中英语课堂的老师一起互动学习。 当 Peter总结过后，要及时的按下暂停，教师再作总结，并放慢语速，和自己的学生共同总结，互动学习。 新 课 展 示 （4） “小朋友们，今天老师还给大家请来了一位外国老师Sally,让我们和学习伙伴一起跟Sally老师学习英语吧！大家欢迎！”（同学们和电视机里的学习伙伴一起欢迎Sally老师） 向学生引荐“空中英语课堂”的外教老师。更能提起学生学习的积极性。 教师和学生一起观看“空中英语课堂”的教学活动，鼓励学生大声跟读英语，通过暂停键和播放键的交互使用，引导学生和电视机里的老师们一起互动学习。 新 课 展 示 （5） 首先要引导学生和电视里的学习伙伴一起跟Sally老师打招呼问好。之后跟Sally老师