教育学之学习方法论略.PDFVIP

第 卷 第 期 教师教育学报 年 月 4 3 2017 6 , Vol.4 No.3 JournalofTeacherEducation June2017 : / DOI10.13718 .cnki.s.2017.03.001 j jjy 教育学之学习方法论略 田 夏 彪 ( , ) 大理大学 教育科学学院 云南 大理 671003 摘 要: , : 教育学是一门增进人类生命能力的学问 学习教育学须得讲究法门路径 在宗旨意识上树立以 , 、 , 人为中心 通过文化积累 传承与创新来提升人性境界 在不断认识和彰显人类特性的过程中把握教育之本 ; , , 、 质 在知识基础上形成多元跨学科视界 促使社会成员以认识宇宙天地系统和融入社会生活为方式 体验 诠 , 、 ; 释和发挥教育之目的作用 凸显教育关涉自然宇宙 社会人生发展之理论与实践品性 在教育教学实践上注重 , , 。 交往自觉 追寻生命主体个性激活 引领教育共同体相互间的生命启蒙和智慧生长 关键词: ; ; ; ; 教育学 生命能力 人性境界 跨学科知识 动态实践性 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G40 A 2095-8129201703-0001-11 ? , 如何学好教育学 这既是作为教育学专业的学生会发出的追问 以表达其对专业学习的反思 , “ ” , 疑惑和志业追求之心境 也是回应学界和实践中 教育学无用 论所必须审思的 以作出有效的教育 , , 、 行动之调节 同时更是面向未来 确保教育在社会中健康发展 教育与外界环境积极互动所必须厘 。 , , 清的基础性理论与实践问题 因此 关于如何学好教育学之审思 并非仅为对教育学作为一门课程 , , 的教学效果之叩问 而是从怎样培养教育主体的专业精神和专业能力层面进行的探究 以促使人们 [] 1