语文《雨说》教案.docVIP

语文《雨说》教案 　　 　　一、教学目标： 　　 　　把握诗中意象体悟诗意初步培养学生[此文转于网()]解读意象和品味意境的能力 　　 　　体会诗歌拟人化的表现手法以及“雨”的形象的象征意味 　　 　　引导学生感受现代诗歌的节奏美、意境美和人情美 　　 　　二、教学重点： 　　 　　用喜悦、欢快的语调反复诵读全诗体会诗歌明丽清新的风格 　　 　　理解意象领悟诗歌主旨感受作品饱含的深情 　　 　　三、教学难点： 　　 　　体会诗歌拟人化的手法 　　 　　教学过程： 　　 　　一、导入： 　　 　　谜语导入 　　 　　“我是大海的叹息是天空的泪水是田野的微笑”我不但浇灌了禾苗荡涤了灰尘也浸润了古今中外文人墨客多情的心请同学们猜猜这东西 　　 　　——雨 　　 　　二、整体感知： 　　 　　1、教师朗读课文学生注意：语气节奏感情 　　 　　2、标题为“雨说”那么雨说了些什么呢 　　 　　引导学生讨论从文章中找出句子分析 　　 　　三、重点赏析：（逐一的讨论以下几个问题） 　　 　　1、既然“雨说我来探访四月的大地”那么“雨”为什么要来探访四月的大地第一节诗描绘了怎样的一幅画面 　　 　　明确：田圃禁锢种子好雨知时节当春乃发生 　　 　　鱼塘滞留游鱼随风潜入夜润物细无声 　　 　　大地枯旱的景象 　　 　　小溪喑哑调子（暗示了社会生活的艰辛）