苍溪县城郊中学关于进一步加强教学改革的实施方案.docxVIP

四川省苍溪县城郊中学 关于进一步加强教学改革的实施方案（草案） 随着素质教育和课程改革的不断深入，传统的教学模式对大 幅提升学生平均学业水平已不相适应。为了激发学生的内在潜 力，做一个快乐而有成就感的学生；激起老师的教学热情，做一 个幸福而有尊严的老师，就必须还课堂于学生，提高教学效益, 大面积提升学生学业成绩。根据《中共中央国务院关于深化教育改 革全面推进素质教育的决定》和《四川省苍溪县城郊中学“十二 五”发展规划》的文件精神，学校决定实施以“学案导学”为中 心的教学改革。先试点后全面推动，特制定“学案导学”教学改 革实施方案。 一、 指导思想 以全面提高课堂教学效率为目的，以转变课堂教学模式、引导学 生自主学习为导向，以教师队伍专业化发展、创新教研活动为工作平 台，以创新求效率，以创新求突破，深度实施课堂教学改革，强力推 进素质教育，全面提高教育教学质量，以实现我校又好又快发展。 二、 成立组织机构 1、顾问小组 组长：陶家瑜 副组长：邓家勇 李国平 2、领导小组 组长：殷邦文 副组长：杨天梦 邓兴国 成员：张奉恩 王林 杨正容 张明坤 赵润东 下设教学改革办公室，办公室设在教科室，由杨正容任办公 室主任，处理相关事务。 三、“导学案”的编制 〈一〉编制原则 1、 以学生为主体的原则 编写导学案要以城郊中学学生为基础，学案设计，必须尊重 学生，符合学生心理和生理发展特征及规律，注重发挥学生的主 观能动性；充分相信学生，把时间留给学生，让学生自主发展， 做学习的主人。 2、 探索性原则 学案的编写要具有较强的启发性，要有利于激活学生的思维 进行探索学习，让学生在知识重建和问题解决过程中，体验到成 功的喜悦。 3、 灵活性原则 学案形式上应丰富多彩，灵活多样，以内容决定形式，让形 式服务于内容，体现灵活性，从而调动学生思维的积极性。 4、 梯度化原则 问题的设置尽可能考虑到学半的认知水平利理解能力，小台 阶、低梯度、由浅入深、因地制宜、因人而异，让大多数学生经 过自主合作交流解决大部分问题，体验到成功的喜悦，从而进一 步调动学生探索的积极性。 5、创新性原则 通过学案的引导，让学生拥有一个纵横驰骋的广阔天地，在 探索的长河中，劈波斩浪，克服难关，奋勇向前，在游泳中学会 游泳，在飞翔中学会飞翔，在温故中知新，在探索中创新。学案 设计决不能限制学生的思维，鼓励学生创新从而激活学生主动探 究的兴趣。 〈二〉编制的要求 1、 学案编制要以教材为基准，符合四川省教学大纲和考试大 纲 教材是学生学习的媒介，导学案的编制必须深入研究教材， 紧紧围绕三维目标的要求，提炼知识脉络，把握重点，研究新旧 知识的内在联系和拓展提升点，找准关键，研究学法，探寻规律, 深挖情感因素。所有的编制都必须符合四川省教学大纲和考纲。 2、 编制导学案要紧扣目标抓落实 导学案的编写要围绕单元教学要求和课后练习，每课设置有 适宜的学习目标。整个导学案要以学习目标为中心，紧扣学习目 标的落实来设置学习问题和学习过程。问题的设置针对性要强， 一课时要解决一个或两个重要问题。 3、 编制导学案要逐级生成讲实效 一节课的好坏，不是学生停留在对课本知识的复制和学会 上，更重要的是看课堂上学生的思维碰撞，对问题的质疑，文本 的批判，动态的生成。导学案所涉及的课堂内容，要分层探究， 有序引导，体现知识的逐步生成过程，要由低到高，由易到难， 由简到繁，螺旋状上升。 4、编制要做到六统一 统一导学案设计的基本容量（以学生预习时间不超过30分 钟为宜）；统一导学案设计的基本要素（学习目标、重点难点、 知识链接、学法指导、学习内容、学习小结、达标检测、学习反 思）;统一导学案设计的基本程序（先由主备人“个备”，然后 返回学科组“群议”，结合大家的建议再由第一主备人修订，分 给任课教师，由每个人根据自己的实际情况在此基础上再“个 备”）；统一编写格式（格式见附件）；统一编制两个层次的导 学案、课件（重点班、平行班），导学案应与课件配套及一学案 一课件；统一完成时间，各编制小组编写导学案应于5月31日 之前完成。 〈三〉编制审核 1、 初审 各备课组先由主备人完成导学案初稿，再由备课组集体商议 提出改进意见并由主备人修订，最后由教研组长牵头完成初审工 作。 2、 复审 初审的导学案由学校聘请省、市、县专家团队复审。教科室 统一管理备用。 〈四〉编制评价与奖励 1、 各备课组的导学案由专家团队复审过关后，学校将根据专 家团队的意见评岀一、二、三等奖进行奖励，其奖金作为备课组 教研活动金费。 2、 复审不过关的备课组不发奖金并限期整改，对下学期全面 推行“学案导学”造成影响和损失的将追究责任。 〈五〉编制小组 学校决定由教研组牵头编制，各备课组为编制小组，备课组 组长为编制小组的组长，负责组