三年级上册语文教案-24 司马光 人教部编版 (1).docVIP

24司马光 【学习目标】? 我会认识本课5个生字，会写7个生字。? ?2.我会正确、流利地朗读课文，背诵课文。? 3.我会借助注释讲述故事，并能从中感受司马光机智勇敢、乐于助人的美好品质。? 【重点难点】? 重点：正确、流利地朗读课文，背诵课文。? 难点：借助注释讲述这个故事。? 【课时安排】? 一课时? 【教学过程】? 一、画面导入，唤醒已知。? 师：老师今天给大家带来了一幅画，它让你想到了哪个故事呢？?（生：司马光砸缸）? 师：这个故事家喻户晓，流传至今已经近千年了，史书中对这个故事的最早记载是什么样的呢？大家请看——（出示古文）? 师：这是一篇古文，古文也叫文言文，是中国古代的人们写文章的时候使用的语言。它和现代文有很大的区别，今天我们就一起来学习它，大家有信心学好吗？? 请大家跟着老师一起写课题——司马光。? 师生共同板书课题，教师引导生字【司】的写法，讲解复姓。? 二、分块教学，逐层递进。? 【板块一】古文我会读? ?教师范读，学生初步感受古文韵律美。? ?教师领读，学生跟读，体验古文节奏。（三遍）?（半句处跟读，一句处跟读，全文跟读。）? 3.?学生标出停顿符号，同桌互读。? 要求：读准字音，读通句子，根据停顿符号，读出古文的节奏感。? ?抽测朗读，学生评议，纠错再读。（小组4号，抽测2—3人）? 难点预设：众/皆弃去? 指导方法：单独出示，小老师领读。? 5.?图文匹