一年级上册数学教案 - 5.3《解决问题》 人教新课标.docxVIP

《解决问题》教案设计 一、教学目标： 1.认识大括号和“？”号，会选择正确的计算方法解答。 2.学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。 3.培养学生的观察能力和口头表达能力。 二、教学重点： 学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。 三、教学难点： 通过图画情境和数学符号来理解题意。 四、课时安排： 1课时 五、课前准备： PPT课件 教学过程 ⊙利用游戏，引入新课 游戏规则：教师出示6支粉笔，一只手向学生展示几支，另一只手藏起来几支。请同学们猜一猜，然后说一句话：6可以分成(　　)和(　　)。 设计意图：通过游戏的形式导入新课，既复习了旧知，激发了学生的学习兴趣，又锻炼了学生的思维能力，为学习新知作铺垫。 ⊙探究新知 1．学习用加法解决问题。(课件出示教材46页上面情境图) (1)请同学们仔细观察画面，把看到的内容和同桌互相说一说。 (2)引导学生分析图意： ①左边有几只兔子？(4只) ②右边呢？(2只) ③你们能根据这幅图提出一个数学问题吗？(学生提出问题：一共有几只兔子) (3)教学大括号和问号。 师：我们的数学家找到了一种将这个问题在图上表示出来的简洁明了的方法，你们想知道吗？(想)好，我们就一起来认识一下这两位新的数学朋友吧！ ①课件出示：大括号和问号。你们知道它们代表什么意思吗？(学生试着说，教师点评) ②学生汇