浅谈后勤管理与教学质量的关系.docVIP

PAGE PAGE 3 浅谈后勤管理与教育教学的关系 常言道“兵马未动，粮草先行”，学校后勤工作直接关系到学校的形象和稳定，关系到学校快速、健康、可持续发展，关系到学校的教育教学质量的兴衰成败。在实际工作中，只有让后勤管理紧紧围绕学校教育教学这个中心，才能充分发挥服务育人，管理育人，形象育人的功能，才能全面促进教育教学质量提升，推动学校整体发展。近几年来，我校的后勤总务工作就紧紧围绕学校教育教学这个中心，努力提高服务意识、服务水平和服务质量，努力满足广大人民群众对优质教育的渴求。结合对后勤工作的一些认识，下面就正确处理后勤与教育教学的关系谈点粗浅的认识。 　 一、加强后勤队伍的建设，树立服务育人的意识 　 随着新课改的不断深入，学校后勤服务的改革也将悄然到来，对服务人员的素质和服务质量也提出了更高的要求。随着后勤服务的质和量的不断变化，服务体系也将随之变化。 　　 学校后勤人员虽然不上讲台，但其言行举止、服务态度都直接影响到全校的每一个学生，所做的每一件事都蕴涵着教育功能。要求他们时刻注意自己言行举止，多站在教育教学的立场上思考问题，改变过去那种学校后勤工作就是单纯的教育教学物资供应，要努力在工作中体现出服务育人、管理育人的功能。 　 长期以来学校后勤人员处于名声不大责任大，地位不高要求高地位。只有改变这种现状才能调动他们的工作积极性和主动性。为此，学校要努力引导他们爱岗敬业，使他们同样能感受到成就感、光荣感。如教育学生要尊重学校员工，称呼后勤人员一律为“某某老师”；在后勤人员中评选先进典范人物，让他们感受到自己所做的工作也同样能得到肯定。 　 二、加强后勤管理制度建设，明确各自工作职责 　　 加强总务后勤工作的制度建设，力求做到事事有人管，人人有事做，处处有服务，责任落实处。我们根据各个后勤工作岗位特点和学校实际，修订各岗位的规章制度，使其更具有科学性和实效性。我们还建立了绩效考核制度和奖惩办法，开展了师生民主评议后勤人员活动。考核制度的建立和落实，使大家的工作责任心不断增强。在考核中我们突出两大重点：即过程考核和民主考核。过程考核要求各个岗位要认真履行各自的职责，认真做好每天必做的事情，详细记载每天所做事件经过、结果和方式方法，对师生满意度作出自我的评价。在民主考核中，一方面通过召开民主生活会，让同事之间相互谈、相互评，评先进、找差距，最终找出解决问题的方法和途径。另一个方面通过开展全校师生评总务活动，让师生们综合评议各个服务岗位工作人员的服务水平和服务态度，实行量化评分，结果作为年度考核和绩效考核的重要依据。 　 三、加强廉政监督的管理，规范操作程序 总务后勤人员每天都要跟钱物打交道，涉及到国家利益和每个师生的切身利益，只有实行校务公开，民主管理，才能提高管理效能，才能得到师生的理解和支持。加强廉政建设这是所有总务后勤工作人员思想上必须绷紧的弦。规范操作程序，严格按制度办事，强化勤廉意识。思想上牢牢树立服务意识，办事全过程必须出以公心，增加工作透明度。严格执行物品采购规定，大宗财物经过公开、公平、公正的招标，实行阳光操作，杜绝以权谋私的行为发生，坚决铲除腐败土壤。通过校务公开和民主管理，建立有效的监督机制，消除老师们的合理怀疑和合理猜想，从而大大推进了校务公开管理的民主化进程。 　 ?四、加强开源节流，共建和谐后勤 坚持勤俭办学的方针，严格财务管理，让有限的经费发挥最大的效益。总务后勤人员天天都与钱物打交道，为此，在经费使用上，要将需要与可能相结合，全面安排与保证重点相结合，从学校实际出发，处处精打细算，坚持把保证教育教学工作作为重点，把有限的财力用在最急需的地方，提高经费的使用效率。 　 2011年5月30日