三年级上册语文教案 - 24司马光 人教部编版.docVIP

《司马光》教学设计 教学目标? 1．认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。? 2．结合注释，联系上下文，理解句子的意思，理解课文内容，初步感受文言文简约的特点。? 3．紧扣重点词句，感悟司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。 教学重点 ?参考注释，抓住重点词句，理解句子的意思，并能用自己的话复述全文。? 教学难点? 掌握学习文言文的一般方法，在反复诵读中品味古文独具魅力的语言。? 教学准备? 教师：制作PPT课件? 学生：预习课文? 课时安排?1课时? 教学过程? 谈话交流，引出课题。? 1.（出示课件??司马光砸缸的图片）? （1）看到这幅画，你想到了哪个故事?能用几句话讲讲这个故事吗？? （2）这个故事最早是以文言文的形式，被记录在我国的一本历史书——《宋史》里面，今天我们就来学习这个故事的文言版本。（板书：24?司马光）。学生齐读课题。? 2.?教师范写课题。指导生字“司”的写法。司马是复姓，司马光姓司马名光，你知道生活中还有哪些复姓？? 二、初读课文，读通读顺。? 同学们，你们知道学习文言文的窍门吗？古人说“书读百遍，其义自见”，学习文言文的窍门就是——读,反复诵读。?? 出示卡片： ?1.?第一次读课文。请打开课本P102，借助拼音读课文3遍。? 2.?读通课文先得读准字音，这些是课文的生字，会读吗？?? 课件出示： 司??