一年级上册数学教案-5.2第3课时《解决问题》教案设计（人教新课标（2014秋））.docxVIP

《解决问题》教案设计 一、教学目标： 1．使学生会用学过的知识解决简单的实际问题。 2．通过“分析图画--找出条件--理清思路--明确解答”训练过程培养学生解决问题的能力。 3．培养学生观察能力、语言表达能力初步感知数学在日常生活中的应用。 二、教学重点： 能从图中发现数学信息，提出数学问题。 三、教学难点： 提出数学问题，解决简单的实际问题。 四、课时安排： 1课时 五、课前准备： PPT课件 教学过程 ⊙创设情境，激发兴趣 课件出示教材57页主题图。 师：同学们想不想到森林里去看一看呀？找一找我们人类的好朋友。今天老师就带同学们一起走进“美丽的大森林”。(出示主题图) (1)从图中了解数学信息。 (2)学生自由汇报，互相交流。 设计意图：这样的设计主要是想创设一个既轻松又充满情趣的教学情境。“美丽的大森林”是学生们向往而又充满自由的地方，这样不仅激发了学生的好奇心，还培养了学生热爱大自然和小动物的情感，同时也为学习新知有效吸引了学生的注意力。 ⊙探索交流，建构模型 (一)解决小鹿的数学问题。 课件单独出示小鹿图。 1．依据刚才学生发现的数学信息，重新梳理信息。 2．通过观察主题图，你能利用你收集到的信息帮助小鹿提出一个数学问题吗？(引导学生说图意) 3．鼓励学生用学过的数学知识解决这个问题。 (学生独立列式并解答) 4．小组汇报。 预设　生：算式是9－3＝6(只)，草地上还剩6